如何将小学语文课堂生活化.pdfVIP

誊 i i i 囊藏 。教学实践研究 … 1 _ ll _ll l_¨¨l ；lll — 如 何 将 小 学 语 文 课 堂 生 活 化 刘 晓旺 (苍南县凤江小学 ，浙江 苍南 325802) 摘 要 ：随着我国教育事业的快速发展 ，学科与生活之间的关系越来越密切。过去。我们更多地关注学科教学服务于生 活，今天 ，在新课标的倡导下，教育者们积极利用生活中的元素，使生活反作用于小学语文教学，从而实现学科教学与生活的 完美结合。小学语文课堂教学生活化是新课程改革背景下小学语文教学活动发展的重要方向，实现小学语文课堂生活化，是 小学语文教学改革的需求，是小学生个人成长的需求。本文以如何将小学语文课堂生活化为题 ，对小学语文课堂教学生活化 问题与方法进行分析 关键词 ：小学语文 教学改革 生活化 现状 方法 引言 学方法。小部分乐于改革的教师在实施 了新的教学方法时． 生活是教育活动所用资源的重要来源，教学是为了生 发现并没有得到他们期望的成果 ，于是马上回到传统教学 活服务的。在社会文明发展的刺激下，教育事业的进步越来 中。教师创新教学能力不足，影响生活化教学手段积极作用 越大。小学语文是小学教学体系中不可缺少的一部分 ，将小 的发挥 ，更阻碍学生的个人成长。 学语文课堂教学进行生活化处理，可快速提高小学语文教 3．小学生习惯传统教学手段 学质量 。新课标认为，生活化的小学语文课堂会吸引小学生 小学生是小学语文学习活动中的主体．只有小学生认 更多的注意力 ．促进小学生融入课堂活动中。生活化的教学 可生活化教学手段 ，才能让教师具有实施创新教学手段的 更会让小学生的传统语文学习观得到转变，让小学生脱离 动力。在传统教学模式的影响下，小学生成为学习的奴隶 ， 传统学习模式的限制 ，成为社会的创新人才。 成为教师的配角。教师的严格管理及传统学习观念的影响。 一 、 小学语文课堂教学生活化现状分析 让部分小学生认为他们就是课堂中的听课机器 。只要将教 教学改革并不是一帆风顺的，教学改革路上存在许多 师所讲的内容记住了，就算完成 了教师与家长交给他们的 实际性 困难。小学语文生活化教学改革也是一样的，无论是 学习任务。他们用 自己的学习活动换取学习之外的自由，在 学生的思想 ，教师的教学观念 ，还是家长的配合 ，都让小学 这样的基础上．小学生对于教师的创新性教学手段的响应 语文生活化教学实施不容易。下面，我们分析一下小学语文 并不强烈 ，让一些教师怀疑生活化教学法的意义。因此 ，调 课堂教学生活化现状。 动小学生的生活化学习积极性 ．是小学语文教学生活化改 1．学校管理者的创新教学思维不足 革的重要 问题。 学校管理者的个人教育理念影响着整个学校的教学观 二、小学语文课堂教学生活化方法分析 念发展 。更影响着学校的教育质量。在教学改革快速实施 的 面对小学语 文课堂教学生活化改革过程 中的诸 多问 今天 ，仍然有一些小学管理者没有认识到生活化教学的意 题，加大小学语文课堂教学改革 ，通过管理与教学等改变推 识．没有认识到教学思想与方法改革创新的重要意义。部分 动生活化教学的成功实施．已经成为小学语文教学的必然。 学校管理者认为 ，学生只有取得好的成绩 ，考上好 的初 中， 下面，我们对小学语文课堂教学生活化方法进行分析。 才能更好地实现 自己的人生价值。因此，这些学校的管理者 1．开发生活化 的教学 内容