如何提高高中历史课堂质量.pdfVIP

历史 ／文料携-rj,． 如何提高高中历史课堂质量 文 ／汤美琴 要。因为 ，“听”的内容其实就是学生的真实的内心世界，这 【摘 要 】随着中国社会数学、语文等新课改的不断实 是师生交流的首要条件。在这种教学中，历史老师就应该做 行 ，高中的历史课程也有了非常之大的改变。改革总是代表 学生的内心听众，在这个学生 自由抒发见解的过程中，也可 着两面性，有利亦有弊。因此，如何使高中历史顺应时代更 进一步?这需要教师-ffBf据当今教学现状，建立一种与从前 以偶尔的补充 、或在适当的时机对其进行启发提示。在此过 不同的、创新的教授方法。对此文主要针对当前中国历史教 程中也要给予学生充分的思考时间，允许学生的回答中出 学现况以及在教育过程中所发现的问题来进行研究，通过 现非低级的错误，建立学生的自信。 解析课堂讲授的的作用要素来对课堂的高效性进行提 高。 方法二：引用情景再现、情感感染的方式为学生提供生 从三个方面进行研究并改革：一是将学生与教师间的对话 动有趣的课堂，调动上课时的主动、积极性。仅仅是课本知 交流的学习方式运用到历史课堂中；二是引用情景再现、情 感感染的方式为学生提供生动有趣的课堂，调动上课时的 识是难以真正的较好学生的，老师更需要的是播放网上的 主动、积极性 ：三是将历史与当今生活相贴近 。 有关历史电影、再现实地的历史情景比如光顾历史博物馆 ， 【关键词】高中历史；课堂；质量；方法 更甚者时间宽裕的也可让进行一次角色扮演。这几种方式 的投入教学后都能够充分活跃课堂气氛、调动学生的上课 一 、 高中历史课堂讲学的现况及分析 积极性。因为历史课上展示的一切都使他们觉得如此有趣。 随着当今各种教学科 目的不断改革、延伸 ，高中的讲学 在此期间，老师应该讲学生放在主要位置。要知道，每一个 课堂也一直在不断的进行着改革与讲堂效益的更大提升。 历史的背后都有一段故事 ，让学生 自己去探索历史背后的 但是在真正的实践中，仍然有着多种与数学改革不相符合 故事 ，究其原因，相信历史课堂不再会变得枯燥，被学生排 的讲学观念以及授课措施。比如现在的许多老师和学生只 斥。 注重高考，不考虑高中历史的真正作用。于是高中的历史教 方法三：将历史知识与当今生活相贴近。艺术来源于生 育永远只是停留在肤浅的理论上。这就导致一旦高中课改， 活，这是所有人都知道的事，而历史的存在与发展其实也是 历史课程就难以跟进、改善。也有很多的教师 自认为了解学 源 自生活。而且如今的社会可以说是 越“来越现实”，没用的 生，觉得学生的对于历史的探索发现能力差，于是就使用单 他们还不学。因此如果高中历史老师在上课时将所分析的 一 的，过多的讲解和说明。很显然造成了明明是非常有趣 历史知识与实际相联系，让学习内容更加靠近学生