【创新设计】2015-2016学年高中数学人教A版必修2课件：3.3.3　点到直线的距离3.3.4　两条平行直线间的距离.pptVIP

[学习目标] 1．掌握点到直线的距离公式，会用公式解决有关问题． 2．掌握两平行线之间的距离公式，并会求两平行线之间的距离． 规律方法　1.求点到直线的距离，首先要把直线化成一般式方程，然后再套用点到直线的距离公式． 2．当点与直线有特殊位置关系时，也可以用公式求解，但是这样会把问题变复杂了，要注意数形结合． 3．几种特殊情况的点到直线的距离： (1)点P0(x0，y0)到直线y＝a的距离d＝|y0－a|； (2)点P0(x0，y0)到直线x＝b的距离d＝|x0－b|. 跟踪演练1　若点(a,2)到直线l：y＝x－3的距离是1，则 a＝________. 要点二　两平行线间的距离 例2　求两平行线l1：2x－y－1＝0与l2：4x－2y＋3＝0之间的距离． 跟踪演练2　求与直线l：5x－12y＋6＝0平行且与直线l距 离为3的直线方程． 要点三　距离公式的综合应用 例3　已知直线l经过直线2x＋y－5＝0与x－2y＝0的交点． (1)若点A(5,0)到l的距离为3，求l的方程； (2)求点A(5,0)到l的距离的最大值． 规律方法　1.经过一已知点且到另一已知点的距离为定值的直线有且仅有两条．一定要注意直线斜率是否存在． 2．数形结合、运动变化的思想方法在解题中经常用到．当图形中的元素运动变化时我们能直观观察到一些量的变化情况，进而可求出这些量的变化范围． 跟踪演练3　两条互相平行的直线分别过点A(6,2)和B(－3，－1)，如果两条平行直线间的距离为d，求： (1)d的变化范围； (2)当d取最大值时，两条直线的方程． 第三章　直线与方程 课堂讲义 预习导学 3.3.3　点到直线的距离 3.3.4　两条平行直线间的距离 高中数学·必修2　人教A版 预习导学 预习导学 预习导学 垂足 预习导学 公垂线段 课堂讲义 课堂讲义 课堂讲义 课堂讲义 课堂讲义 课堂讲义 课堂讲义 课堂讲义 课堂讲义 课堂讲义 课堂讲义 课堂讲义 课堂讲义 课堂讲义 课堂讲义 课堂讲义 * *