农村初中信息技术课程教学中存在的问题及对策.pdfVIP

第12卷 第2期 软 件 导 刊 Vol12No2 2013年 2,9 SoftwareGuide Feb 2013 农村初中信息技术课程教学中存在的问题及对策 司清清 (安徽师范大学 教育科学学院，安徽 芜湖 241000) 摘 要 ：当今信息时代，信息技术课程的教学质量将直接影响到我国新一代公民信息素养的培养。如何提 高信息技 术课程 的教学质量值得探讨。通过对农村信息技术课堂教学进行调查，发现存在 的问题 ，探讨解决 问题 的对策 ，以期 提升农村信息技术课堂教学的质量 ，加快我 国教育信息化进程。针对具体 问题 ，如学生水平差异、理论课枯燥等 ，展 开调查与研究，结合专家学者的研究成果，提 出了一些能够有效提高教学质量的策略方法 。 关键 词 ：信息技术教学；课堂教学；合作学-．-j；任务驱动教学；问题情境教学 中图分类号 ：TP434 文献标识码 ：A 文章编号 ：1672-7800(2013)002—0186—04 强调了教师的 “讲”和学生 的 “听”。这种教学缺乏互动 ，很 0 引言 多时候学生不能参与到其 中，会影响学生学习的主动性和 积极性 。再者 ，教师对于理论课 的教授缺 乏教学技巧 ，一 近年来 ，我 国城市 中学信息技术教育成果显著 ，但在 般就是对着教材按部就班地照本宣科 ，很难让枯燥 的理论 农村 中学 ，特别是偏远落后地 区的农村 中学 ，信息技术教 课变得生动起来 。有些教师喜欢 自己读大标题 ，为了使学 育还处于起步阶段 。为了使信息技术教育在广大农村 中 生集 中注意力听讲 ，叫学生起来读一些小标题或者教学 内 学尽快得到普及 ，需要对农村 中学信息技术教育 的现状进 容 中的某一段话 ，这是一种方法 ，但是作用不大 。在教师 行调研 以发现存在 的问题 ，探讨相应 的对策 ，不断推进农 提问的这一段 时间内，有些学生会匆忙翻起教材 ，寻找答 村 中学信息技术教育的发展 。 案的源点。还有些学生存在着侥幸心理 ，不点到他的名字 他是不会看 的，即使有时教师点名 了，也会说不知道或者 1 农村初 中信息技术课程教学 中的问题 随便在教材中找几句话读一下 。这种被动式 的教学模式 ， 很难有好的教学效果和学习效果 。 通过文献调查 、实地考察 、访谈等调研方法对农村 中 1．3 操作课上学生听课效果不佳 学信息技术课程现状做调查 ，发现存在诸 多问题 。 在农村学校 ，学校 的机房一般是不连互联 网的。联 机 1．1 学生信息技术水平差异大 游戏打不 了，在线聊天也不行 ，但是教师讲课 的时候很多 在农村 ，有的家庭拥有 电脑 ，孩子很小就学会 了用 电 学生还是不听 。笔者在一所农村中学实习时 ，有 的学生 自 脑上 网。有的孩子 ，由于 当地政府管理不严 ，可 以随意地 带 U盘和耳机上课 ，将歌 曲拷 贝到机房 的电脑用 自带 的 进 出网吧，在 网吧里打游戏 ，用 QQ、MSN等聊天 。这些 耳机听，将游戏拷贝到 电脑里然后打 自己的游戏 ，而不听 学生 因为接触 了电脑 ，一般都熟悉关于 电脑 的基本操作 ， 教师上课讲 的内容 。为 了阻止课堂出现这些行为 ，将机房 有 的具备一些简单 的信息搜索能力 ，也有 出于兴趣而学会 的四十台计算机重装系统好几次 ，组成 了局域