口语交际训练（第二版） 教学课件 彭丽萍教学课件第五章　秘书特殊专题口语 第一节　主持.pdfVIP

《口语交际训练》 课程教案 授课题目 第四章秘书特殊专题口语 第六节主持 课时安排 3 课时 1.熟悉主持工作的要求 教学 2.掌握主持的多种技巧 目标 1．熟悉主持的要点，学会调控场面、引导连接和推动气氛等。 教学重点 2 ．掌握在一定情景下主持的各种技巧，包括开头导入、连接应变和终场的技巧。。 掌握不同情境下各种主持的方式和方法 教学难点 2 1 授课类型 理论课 节，实训课 节 教学方式 讲授、讨论、示范、指导、案例 教学资源 多媒体课件 一、案例导读： 让学生首先阅读一则案例，请学生思考：从以上主持案例中你得到什么启 示？倪萍在场上运用了怎样的技巧避免了晚会中的尴尬？ 学生联系生活实际，自由讨论。 二、结合案例，讲解主持的相关要求 优秀的现场主持人是推进活动进程、掌控全局、协调各方的重要人物。主 持水平的高低，很大程度上决定着所主持活动的优劣成败。文秘主持工作虽然 与广电主持工作有一定的差别，但并不代表文秘现场主持任务是简单轻松的。 教学基本 内容与教 要想把文秘现场主持工作做好，应当讲究一定的要求。 学设计 1.要善于调控场面 主持过程中必须对主持内容进行有效调控，能够凭借敏锐的观察、适当的 语言、多变的方法、真诚的态度把握好各个环节，在全面领会内容的基础上， 运用鲜活生动的语言将各个环节连接起来，力求层次分明、张弛有度，合理控 制节奏、有效调整人们的情绪，从而调控整个场面。 2.要善于引导和连接 主持人是现场的组织者和指挥者，主持过程中，他要善于把握现场的进程 方向和节奏，要善于引导和连接，运用语言对不同环节、不同内容进行“上挂 下连”的组接，使人们感受到它们之间的内在联系 3．要善于推动气氛 主持人所起的一个重要的作用往往在于他能够在现场审时度势、因势利导 地引导受众者，善于调节并推动气氛，有力地控制全局。有时，现场会因为某 个人、某句话、某件事而骤然改变气氛，不适合当前的进程，抑或是发现大家 的情绪没能跟上活动的进程发展时，就应该想办法调整推动气氛。 4．语言要亲切自然 主持人是主持活动的指挥者和组织者，是联系说话者、表演者与听、观众 的纽带，他们和受众之间应该是平等相待、亲切自然甚至是知心朋友的关系。 主持人要以民主、平等的态度来主持活动。语气亲切柔和，语调不紧不慢，娓 娓道来，如数家珍，能营造一种亲密无间、轻松温馨的氛围。 三、在明确协商要求的基础上，结合案例，讲解主持的相关技巧 1．开场的技巧 万事开头难，良好的开场白，对于主持来说十分重要，它可以确定基调、 营造气氛、表明主旨、沟通感情。从而使全场人情绪高涨，迅速进入角色，造 成一种全场和鸣共振的态势，保证活动的顺利开展。 （1）自然导入法 即主持人的开场白要开启受众的思路，将他们自然引入预定环境中去。 （2）曲径通幽法 这种方式的开场白是临时就事发挥的，主持人娓娓道来，自然顺畅，慢慢 接近主题，逐显真谛，有一种“曲径通幽”之效。 （3）情境导入法 主持人利用特定的情境给观众或听众一种情真意切感，形成一种“环境效 应”，把观众带进诗情画意的情绪里。 （4）情感烘托法。 主持人用动人的话语为整个活动或节目创设一种特定的情境，奠定感情基 调，使台上台下情感相通并产生心灵共鸣。 （5）幽默调侃法 有句话说得好：幽默使你发挥创造力。用幽默的语言方式主持节目，能拉 近与观众的距离，架起了与观众或听众之间沟通的桥梁，营造轻松愉悦融洽的 气氛。 借助幽默能巧妙地传达你想表达的内容，通过幽默的方式表现积极向上的 态度，乐