从语言经济学的视角看高校英语教育的发展.pdfVIP

2015年 5月 高 教 发 展 与 评 估 M ay．，2015 第 31卷 第 3期 HigherEducationDevelopmentandEvaluation No．3，Vo1．31 从语言经济学的视角看高校英语教育的发展 王 艳 (北京外 国语大学 专用英语学院，北京 100089) 摘 要 ：语言经济学研究语言与经济 的关系，从经济学的视角研究英语教育的价值 。中 国高校英语教育发展水平不均衡、“费时低效”等 问题仍存在 ，市场对高素质 的应用型人才的 需求向英语教育提出了前所未有的挑战。将语言经济学理论应用于教育研究中，使英语教育 在一定的投入情况下获得尽可能多的产 出，提高英语教育的效率与效果，更好地为社会经济 发展服务 。本文从语言作为人力资本这一基本观点 出发 ，开展英语人力资本的投资成本收益 分析 ，开展 EGP与 ESP人才的需求供给分析 ，可以突破传统 的语 言学研 究模式，调整专业和 课程设置 ，改革教学模式和教学方法，使英语教育由EGP教学逐步向ESP教学转型，使英语 教育更好地满足社会与市场对高素质人才的需求和学生的个体发展需要 ，真正实现英语教育 的效益最大化 。 关键词 ：语言经济学；人力资本 ；英语教育；教育改革 ；教学质量 中图分类号 ：G642 文献标志码 ：A 文章编号：l672—8742(2015)03—0090—08 一 、 研究背景 从经济学的角度来讲 ，语言具有经济价值 ，是经济发展和个人发展必不可少的媒 介 ，语言学习能够使学习者获得一定 的经济效益。因此 ，能够熟练地驾驭一种或多种 语言成为人们谋求发展或获得经济效益所追求 的 目标。利用经济学理论 、方法及工 具来研究语言及其相关问题均可理解为广义上的语言经济学研究[1]。把语言经济学 与教育、教学结合起来 ，以经济学理论指导教育、教学工作具有一定的理论意义和实 践价值 。 中国的英语教育发展规模空前 ，但整体水平发展不均衡 ，“费时低效”问题仍普遍 存在。英语教育改革虽然范围广、呼声高，但改革过程中的诸多实质性问题仍未得到 较好的解决 。随着经济全球化和高等教育国际化 的发展 ，英语作为国际交往和文化 交流之工具 的重要性 日渐突出，凸显出较高的社会经济价值。作为中国大多数高校 作者简介：王 艳 ，(1972一)，女 ，天津人 ，副教授，北京大学教育学博士研究生 ，研究方 向为外语教育与教师教育 。 9O 王 艳 ：从语言经济学的视角看高校英语教育的发展 第 3期 非英语专业学生必修的公共基础课程，英语课程满足了高校复合型人才培养的需求 ， 为教育国际化进程提供 了重要的支持和服务 。当前 ，市场对具有跨文化交际能力 ，具 有高素质和复合型知识结构的应用型、国际化人才的需求 ，向英语教育提出了前所未 有的挑战，提高英语教育的效率与效果，使英语教育真正适应 国家经济和社会发展的 需要是我们面临的重要课题 。同时，经济全球化大大提高了语言经济学和语言政策 分析研究的应用价值 ，经济学的理论和分析方法可以很好地弥补传统的语言研究方 法的不足 ]。本文从语言经济学视角探讨英语教育的经济学价值 ，并结合社会 、学 校、教师和学生等多个方面，分析 中国英语教育未来发展 的趋势并提出应对策略。 二、语言经济学的基本理论 美国经济学家J．RWalsh首先提出 “人力资本”的概念。劳动者 因教育、培训 、 实践经验 、迁移等方面的投资而获得知识和技能，这种知识与技能可以为其带来工资 等收益 ，因而形成一种特定的资本 ，即人力资本 。研究者采用 “费用、效益”的分析方 法，分析不同教育程度学生个人的教育费用和毕业后因能力提高收入增加的情况，得 出各级教育的收益率。美国经济学家 JacobMarschak在吸收人力资本理论和教育 经济学的研究成果 的基础上 ，通过定量研究与定性分析 ，使语言与经济 的关系进一步 系统化、理论化，初步建立了语言经济学这 门学科Ⅲ3]。作为经济活动中不可或缺的工 具 ，语言