运用函数定义域教学，强化学生思维严密性.docVIP

运用函数定义域教学，强化学生思维严密性 　　摘 要： 函数作为整个高中数学教学的主线，函数的定义域、解析式、值域不仅是高考的重点，而且是求解函数的基础.本文以函数定义域求解函数问题为研究依据，介绍了运用运用函数定义域培养学生的发散性、灵活性、严密性思维的办法. 　　关键词： 函数定义域 严密性 灵活性 发散性 　　函数教学贯穿整个高中数学的始终，函数定义域是构成函数的主要元素，函数定义域看似比较简单，如果解决问题时不注意，就会让人陷入错误的思维中[1].思维品质则是指体思维活动中的外部表现形式.学生的思维品质主要表现在思维的严密性、思维的灵活性、思维的发散性等.数学教学中必须重视培养学生透过现象看本质，学会从多个角度思考、分析问题，养成追根究底的好习惯.学生在解题时如果不注意定义域，存在不是忽略定义域或考虑错误的现象，致使解题过程中出现形式各样的错误.本文以定义域对强化学生思维品质为研究视角，分析了合理考虑定义域对解题结论的作用与影响.这不仅能提高学生解题能力，而且有利于学生思维品质的发展. 　　一、函数关系式与定义域 　　函数定义域就是指这一函数的有效范围，其关于原点对称是指它有效值关于原点对称.对函数关系式进行求解时必须把它的定义域考虑其中，预防求出错误的关系式子. 　　例1：已知函数y=■的定义域为R，求实数a的取值范围. 　　分析：函数定义域就是求解函数解析式