运用多媒体在童话教学中进行创新思维的训练.docVIP

运用多媒体在童话教学中进行创新思维的训练 　　在童话教学过程中，紧扣新课标要求，重视培养学生的创新精神和实践能力，发挥多媒体教学的优势，创设情境，激发学生的创造潜能，训练学生的创新思维，提高学生解决问题的能力。 　　“童话”一词在《现代汉语词典》中的解释是：“儿童文学的一种体裁，通过丰富的想象、幻想和夸张来编写适合于儿童欣赏的故事。”在《辞海》中的基本解释是：“儿童文学的一种，经过想象、幻想和夸张来塑造艺术形象，反映生活，增进儿童性格的成长。”毋庸置疑，童话是一种深受儿童喜欢的、喜闻乐见的儿童文学体裁。“多读童话等体裁的优秀儿童文学作品，对培养、开发和保持想象力很有好处。”著名的“童话大王”郑渊洁这样说道。 　　如何指导学生读好童话？通过童话进行思想教育固然是必不可少的，除此之外，也应该因文而异，进行必要的思维训练，培养学生各种能力。在现行小学语文教材中有不少课例是童话。比如《三袋麦子》一文就是苏教版三年级上册第三单元的一篇童话故事，讲了土地爷爷送给小猪、小牛和小猴各一袋麦子，小猪把麦子磨成面粉，做成了各种各样的食品吃了；小牛把麦子保存好，慢慢享用；而小猴则把麦子全种下了地，一年后收获了满满一囤麦子。一年以后，土地爷爷又来拜访小猪、小牛和小猴，并对它们的不同举措做出不同的评价。 　　在教学过程中，为了让学生既能品味童话故事的情趣，又能从3只小动物对麦子不同的处理方式中受到启