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基于工作过程系统化的高职院校课程体系构建研究 　　摘 要：高职教育实施“工学结合、知行合一”人才培养模式的关键在于构建与实施基于工作过程系统化的专业课程体系。以会计专业课程体系开发为例，基于工作过程系统化的课程体系开发遵循“岗位（群）调研分析→工作任务与核心能力分析归纳（行动领域）→专业课程体系构建（学习领域）→学习情境转化→课程评价”流程。 　　关键词：工作过程系统化；课程体系；课程 　　作者简介：张瑞荣（1967-），女，江苏泰兴人，常州纺织服装职业技术学院副教授，研究方向为财务会计、会计教育；成丙炎（1963-），男，河南孟州人，常州纺织服装职业技术学院科研与发展规划处处长，研究员，高级工程师，研究方向为教学改革、创业教育。 　　基金项目：江苏省哲学社会科学指导项目“高职高专财会专业教师‘学、做、研、教’终身学习模式的构建与实践”（编号：2014SJD521），主持人：张瑞荣；2013年度江苏省高等职业院校国内高级访问学者计划资助项目，主持人：张瑞荣。 　　中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：1001-7518（2015）12-0021-04 　　推动职业教育和经济社会同步发展，不仅要推动实现职业教育与经济社会同步规划，职业教育和产业升级同步实施，而且要推动职业教育和技术进步同步升级。课程是人才培养活动的核心，要推动高职教育和经济社会同步发展，必须以构