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激发学生学习动机创设有效英语教学课堂 　　摘要：动机是英语学习成败的关键。具备强烈动机的学生往往具有认真学习的态度和坚强的学习毅力。采用合作式教学模式，能培养学生的自我效能感，促进英语学习，构建有效课堂。 　　关键词：学习动机；英语教学课堂；激发；创设 　　中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1673-9094-C-（2013）07-0053-03 　　一、问题的提出 　　新《英语课程标准》指出：基础教育阶段的英语课程不仅要发展学生的语言知识和语言技能，而且有责任和义务培养学生积极向上的情感态度。英语课程在开发学生的情感态度方面应发挥特殊的作用。在学生的情感态度中，动机是非常重要的因素之一，学习动机对英语学习起关键作用。外语学习是一个非常复杂的过程，它既是一个认知过程，也是一个情感过程。因为学生的英语学习行为是受意识支配的，因此，学生首先要有一种学习英语的强烈愿望，从主观上产生一种动力，然后才能在行动上付之实施。如何培养和激发学生的英语学习动机是广大英语教师所面临的主要课题之一。 　　如何激发动机？教师是关键，教师的重要角色就是动机的激发者，使学生在充满乐趣的心理状态下积极参与学习活动，完成学习任务。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”为了使学生在学习活动中处于积极状态，教师应经常给学生以鼓励，激发他们的学习动机。但是，许多教师激发学生学习动机的