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创建积极的教学环境，提高学生的语文素质 　　摘要：积极的课堂 环境是保证学生积极参与教学活动的必备条件，而教师是积极课堂环境的缔造者、调试者、监控者。教师的重要职责，就在于创设一种有利于每一位学生学习，让班级中的每个孩子都动起来的教学环境。 　　关键词：语文教学 教学活动 教学环境 师生关系 　　一、教学活动是由师生双边活动构成的统一体 　　教学活动是由教师的教和学生的学组成的双边活动。教师教的效能和结果，必须通过学生的学习才能转化为促进学生发展、增长学生才干和知识的有目的、有预见的一种计划行为。因此，没有学生参与的教学，必然是一种无意义的教育活动。当积极的课堂环境出现后，如何去调控它，导引它向更高层次、更大空间拓展，发挥关键作用的还是教师。教师是战场上的司令员，要想赢得胜利，站前必须做好战役的部署，关键时刻做出果断的决策。因此，在教学过程中教师是导演，是学生学习的辅助者、激励者、评价者。 　　二、创建积极的教学环境，提高学生的语文素质 　　1.尊重学生的人格，师生间平等相处，关心学生的生活，以自己的人格和学识去感染学生，使其亲师信道，乐学善思，从心底愿意采纳教师的建议，愿意接受教师的指导。 　　2.多渠道、多角度地发挥语文教学中学生的主体地位。每接一届新学生，我在第一课总要向他们讲明语文是什么？语文课的核心任务是什么？让学生对语文有个明确的认识。不论教法如何