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让语文课堂的枝头缀满实效的花朵 　　作为一名一线的语文老师，我时刻铭记着恩师赠送给我的一句话：“用力去做只能合格，用心去做方能成功。”虽然资质平庸的我不敢奢求成功，但对学生负责，对语文教学负责，不断地努力进步，是我必须尽力做好的，所以这句话成了我教育教学的行动指南。下面我阐述自己在语文教学方面的探索和实践，总结课堂教学中的有效经验，以期成为未来语文课堂教学进步的一个借鉴的阶梯。 　　一、用教师的文学修养，感染学生“爱”语文 　　要让学生喜欢语文，教师首先必须是语文的爱好者，并有较扎实的语文功底和宽厚的文化积累，只有这样才可能“厚积而薄发”，才可能吸引学生、感染学生。为此，我特别注重理论学习，努力提高自身的文学修养，努力以美的教学语言感染学生，注重平时和学生交谈时的语言美。和学生谈话间，我经常会兴致勃勃地说：“我送你一句话！”“我想起一句诗！”在学生的作文本上我经常会写上这样的话：“老师希望你吃得苦中苦，成为人上人！”学生显然对这些名言、古诗是非常感兴趣的，在我的感召下，他们逐渐开始积累名句，现在我班基本上每个学生都有摘抄积累本，这样学生就在不知不觉中走进语文的乐园。 　　二、内容要讲到点子上 　　语文教学要主则详，次则略，不可平均用力，或按照“作者介绍、时代背景、段落大意、中心思想、写作特点”这种八股味很浓的程式化教学方式进行教学，否则难以培养能力，开发智力，教学