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培养小学生观察能力之浅见 　　鲁迅先生说过：“如要创作，第一须观察。”的确，观察是写作的前提，作文是从观察开始的。要想提高小学生的作文水平，引导学生去认识周围的世界是一个重要的环节，让学生观察周围的世界，从中得到启迪，积累写作素材，汲取源头活水。那么，怎样培养小学生的观察能力呢？ 　　一、要培养小学生的观察兴趣 　　爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”小学生对事物特别敏感，好奇心强，凡事要追根问底。教师应该根据这一特点，丰富学生课外生活，引导他们观察自然、观察生活，开阔他们的视野，激发学生广泛观察事物的兴趣。例如，春天，让学生走出校园，带他们去看看大自然的美景，引导他们观察花草树木的发芽、生长、开花等情景;夏天，让学生观察雷雨前的风云变幻、夏夜的繁星皓月;秋天，让学生观察迷人的秋色和农民收割的喜悦;冬天，让学生观察银装素裹的雪景。学生可以在观察中有所发现，有所收获，领略到观察事物的无穷乐趣，从而达到丰富写作素材的目的。 　　二、要教会学生观察的方法 　　观察是一种能力和习惯，是需要在长期的实践中培养的。学生有了观察的兴趣，教师还要在观察的方法上加以指导。学生掌握了正确的观察方法，才能学会观察周围的世界，就能收到事半功倍的效果。如果没有正确的方法，观察也会毫无所得。 　　1.有目的地观察 　　观察是一种目的性很强的活动，它同看不完全是一个意思，观察比看的目的更加明