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浅析初中语文教学中的分类教学 　　摘 要：初中作文是初中语文教学的重要内容，对于学生整体文化水平的提升有着重要的影响。但是，由于学生基础知识学习的程度不同，通过时间的过滤，学生之间对于作文的学习有了比较大的差异，因此，分类教学法在初中作文中的应用逐渐显现出了有效性。文章结合实际的教学经验，对分类教学法在初中语文作文教学中的应用进行探讨。 　　关键词：初中作文教学；分类教学法；教学有效性 　　分类教学法是指在教学的过程中，根据学生基础知识掌握的程度或者学生学习中表现出的不同特征，将学生划分为不同的层次或者不同的类别，以不同的方法开展课程的教学。这种教学方法的采用使得学生能够接受到最适合其自身的教育，整个教学的效率和教育的效果也都能够得到提升。初中阶段的学习过程中，由于学生对于语文知识学习程度不同，经过一段时间的积累，学生之间的文化基础会逐渐地产生差异化，如知识储备强度的差异或者是知识专注点的差异等。在这种背景下，如果采用传统的教学模式进行作文教学，学生之间的差异性会严重阻碍教学效果的发挥，因此，一线初中语文教师根据学生的实际情况，结合实际的教学经验，合理利用好分类教学法，对于整个作文教学效果的提升有着显著的意义。 　　一、基础知识考核，科学地进行学生分类 　　教学方法的应用是为了强化教学的效果，而不是为了应用而应用。因此，在分类教学法采用之时，教师要把握好关键的一步