培养学生自主管理 提升学校管理内涵.docVIP

培养学生自主管理 提升学校管理内涵 　　摘 要：职高学生多为中考的失败者，他们在学习中所承担的心理压力普遍较大，致使他们在心理上、行为上都或多或少存在偏差。然而社会文明发展、产业转型升级、学生自身发展、家长教育需求和企业用人标准等都要求职业学校改变现状，加强自主管理，提高学生自信，获得可持续发展。笔者认为加强学生自主管理是解决职业中学德育工作的突破点，本文就这一议题展开论述。 　　关键词：自我教育 自主管理 管理部 　　一、背景分析与实施意义 　　由于成绩较差，职高学生的心理压力普遍较大，在校是教师批评的对象，在家又是父母的出气筒，因而在心理层面上或多或少存在偏差：或自卑、或自傲、或冲动、或内向。他们自律意识差、纪律观念弱，行为习惯普遍较差。不仅如此，人们常常错误地认为凡是进入职高的学生都是差生，社会的认可度和家长的认同度都不高。然而从社会文明和谐发展的要求、学生自身发展和家长的迫切需求以及用工企业日益提升的标准等方面来看，职业学校要生存、要发展，就必须改变这种现状。 　　德育实效性的关键在于增强学生自我教育、自主管理的能力。与普高生一样，职高学生也有很强的自尊心和荣誉感，有鲜明的个性特长，也渴望获得他人的认可与尊重。不少职高学生自我意识凸显、精力充沛、能力较强、人际关系及社会适应性较好，并且在体育、艺术、技能学习等方面拥有特长。在笔者看来，职高生不但是可教的，而