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初中政治课堂的有效性提升策略研究 　　摘 要：初中政治课堂教学的有效性提升已逐渐成为教育界关注的问题。初中政治课堂教学的有效性对学生的爱国情操培养和思想品德养成有着直接的影响。从初中政治课堂教学现状、初中政治课堂有效性的提升策略两方面加以研究。 　　关键词：初中；政治课堂；有效性；提升策略 　　中图分类号：G633.2 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）29-0013-01 　　一、初中政治课堂教学现状 　　由于观念未能更新，还有评价体系不能全方位改变，传统的政治课堂存在着三大缺陷：一是教师片面地强调课本知识的重要性，要求学生对文本内容进行死记硬背，有的老师随便增加教学难度，采取填鸭式教学，忽视学生对政治知识的认识规律和主动性；二是教师忽视初中政治课堂教学的广阔社会基础，将应付考试作为其教学的主要目的，使学生的思维和思想禁锢于政治课堂中，从而阻碍其思维、想象能力的发挥；三是政治课堂教学完全脱离学生的生活和思想实际，脱离社会实际活动，教师包办所有的课堂教学、提问、回答环节，使学生缺乏生活与情感体验，从而导致学生失去课堂学习活力且无法体会到成功的喜悦。有的教师忽视教学过程本身所具有的意义，在教学中缺乏对学生学习能力的培养，这不仅降低了学生学习的能力，而且容易使学生养成在课堂上注意力不集中和不主动积极思考问题的不良习惯。另外，受到应试教育的严重影响