基于互联网思维的微课程开发探索.docVIP

基于互联网思维的微课程开发探索 　　摘要：在“互联网+教育”的时代浪潮下，微课程以其独有的优势备受一线教师关注，而互联网思维是传统行业对接互联网的新思路、新方法。因此，本文探讨了互联网思维下的微课程开发和微课程营销，以增强微课程的实用性。 　　关键词：互联网思维；互联网+；微课程；营销思维 　　中图分类号：G434 文献标识码：A 论文编号：1674-2117（2016）19-0110-03 　　● 引言 　　随着互联网的普及、教育信息化改革的推进，网络课程、E-learning、在线教育、翻转课堂、微课等早已不是什么新鲜话题。如何利用互联网的思维方式来推动教育理念、教育方法、学习环境和学习模式的改革实践，成为每一位教育从业者积极思考的问题。 　　互联网思维是在移动互联网、大数据、云计算等科技不断发展的背景下，对市场、用户、产品、企业价值链，乃至整个商业生态进行重新审视的思考方式。把互联网思维引入微课程开发的实践中，能充分体现以学生为中心的教学思想，实现学生的个性化、自动化、碎片化和智能化学习。 　　● 微课程时代的机遇与挑战 　　微课程不是为微型教学而开发的微内容，而是运用建构主义方法、以在线学习或移动学习为目的而设计的实际教学内容。它具有完整的教学设计环节，包含课程设计、开发、实施、评价等。微课程在课程开发理念、资源展现、资源类型等方面，比传统的教学资源