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基于人本管理的初中班主任工作探究 　　摘 要：随着教育事业的不断发展，“以人为本”的教育理念也逐渐获得了一线教师及全社会的广泛重视。初中是学生性格及学习能力形成的关键时期，教师应本着尊重其人格、关心其发展、激励其进步等的“人本”管理理念来开展教育及班级管理工作。本文探究了基于人本管理的初中班主任工作的开展策略，旨在为今后初中班主任管理工作提供一定参考。 　　关键词：人本管理；初中班主任；管理工作 　　班级是学校开展教育及管理的基本单位。班主任既是这个单位中的教育者，又是管理者，主要任务在于制订并执行学生教学及管理工作计划、管理常规和管理措施。将人本管理运用于初中班主任工作中，可以帮助其更好地开展班级教育及管理工作，有效完成工作目标，从而为学生的发展提供优越的平台。 　　一、初中班主任工作现况 　　为适应教育的发展新形势，初中班主任的管理工作在进行不断的改革和创新。班主任不仅肩负着“教书”的责任，更肩负着“育人”的重担。初中班主任管理工作具有复杂性、灵活性、教育性、服务性等特征。目前班主任管理工作存在以下问题： 　　（1）制度化管理，使得管理工作略显死板。 　　（2）教学及管理任务的制订不明确，执行欠佳。 　　（3）仅注重学生学习，忽视学生心理、品德等方面的发展。 　　（4）班级管理规定不适用，出现“仅惩不奖”，惩罚措施未达到纠正学生错误的效能。 　　（5