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2019-2020年青岛版数学二上《信息窗2 表内乘法》（一）教学设计 第一课时 教学内容：7的乘法口诀 教学目标： 1、编制7的口诀，在探索规律的基础上记忆7的乘法口诀，能运用7的乘法口诀进行计算。 2、编制口诀的过程中，发展思维能力。 3、通过解决实际的问题，增强应用数学的意识。 教学重点： 体会乘法的意义与自编口诀。 教学难点： 寻找规律，记忆口诀。 教学过程： 1．创设情境，提出问题。 师：（出示情境图）仔细观察，图上的小朋友在干什么？说了些什么？ 指名让学生回答。 师：你能提出什么问题？ 生1：每人做2个，一共能做多少个纸啪？ …… 2．自编口诀，解决问题。 师：凯蒂看到小朋友那么聪明，做的那么好，她想请大家帮忙算算，每人做7个一共能做多少个？你愿意吗？ 学生算。 师：能做多少个？你是怎样算的？ 学生回答。 师：你用的是那句口诀？你还能编出其它关于7的口诀？ 小组合作自编口诀。 3、师：谁能很快记下这些口诀，试试看。 学生试记。 为什么记这么快？你有什么窍门？发现什么规律？ 学生回答。 师：我们来对口令。 学生回答。 4、巩固练习 “你问我说”，加红点的老师带领大家一起学习，加绿点的让学生先填空，再让学生说一说，然后集体讨论。 5、师：这节课你有什么收获？ 学生总结自己的收获。 第二课时 “自主练习”1题、2题。课堂上安排学生做，集体订正。 “自主练习”3题。让学生连线。 “自主练习”4题。让学生尝试完成，口答。 “自主练习”5题。合作说一说 “自主练习”6题。让学生尝试完成，订正。 “自主练习”7题。让学生尝试完成后订正，进行废物利用的教育。 “自主练习”8题。小组合作找规律，说一说。 附送： 2019-2020年青岛版数学二上《信息窗3 猴子捞月亮》教学设计 教学内容： 54——55页 教学目标： 1. 在已有生活经验的基础上，初步理解平均分的含义和除法的意义，了解有关0的除法。 2. 能用除法解决一些简单的数学问题，初步培养发现问题和解决问题的能力。 3. 感受数学与生活的密切联系，提高学习数学的兴趣。 教学重点、难点： 理解有关0的除法，培养学生的解题能力。 教学过程： （一）仔细观察画面，说说从图中都看到了什么？发现了什么问题？ 学生可能提出“每只猴子平均可以分几个月亮？” （二）学习0的除法 问题：把几个月亮平均分？分给几个猴子呢？ 方法：让学生在独立思考的基础上进行交流，鼓励学生用自己的语言把想法表达清楚。 列出除法算式：0÷5=0（个） 引导：分给6个猴子呢？0÷6=0（个） 分给7个猴子呢？0÷7=0（个） 得出结论：0除以任何不是0的数，都得0。 小练习：0÷3= 0÷8= 0÷9= 6×0= 0×8= （三）巩固练习 ?我5分钟剪了15朵花。 ? 我5分钟剪了15朵花。 ? 每张纸剪2个“福”，我剪10个…… （四）拓展练习 剪窗花 你能提出什么问题？ 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！