秘书学理论与实务课程改革探究.pdfVIP

e 恙 职业时空 2015年10月 秘书学理论与实务课程改革探究 郝 懿 (黄冈职业技术学院，湖北 黄冈 438002) 摘要：高职院校文秘专业课程体系建设中，秘书学理论与实务课程是其重要的一门主干课程，对于 文秘专业教学有着重要 的影响，但是当前该课程教学中存在着忽视能力培养、教学手段落后、实践 环节薄弱、课程内容安排不合理等方面的不足 ，应遵循课程改革的宗 旨，从课程内容、教学方式方 法、实验实训条件 的建设和考核评价方式等方面进行改革。 关键词：秘书学理论 ；务实；课程改革 ；问题；对策 文秘专业课程体系建设中，秘书学理论与务实 生动手能力较差，毕业后不能适应用人单位要求， 课程是其重要的一个主干课程 ，它主要研究秘书工 直接影响了学生的就业质量。 作的一般规律、性质特点、工作经验和操作方法，具 二是该课程教学方法与手段比较落后。据了解， 有较强的应用性，是为各类机关、企事业单位培养 该课程教学依旧采取的是传统的 “满堂灌”、 “填鸭 从事文秘、档案、办公室工作人员为 目标的应用性 式”的教学模式，忽视了学生创造性思维的启发，使 课程，是一门具有很强的实践性和操作性的主干课 学生不能积极参与到教学中去，更不能与教师形成 程。其教学 目标是提升学生职业能力、适应现代信 互动，进而给学生的学习过程增加了更多枯燥乏味 息社会和市场经济发展的需要、能与国际秘书接轨 的因素，使其不能集中注意力专心学习，逐渐失去 的有知识、有经验、会操作、会办事的复合应用型 对本课程的学习兴趣。 秘书。该课程的教学内容遵循当前秘书岗位工作活 三是实践教学环节薄弱。实践课在总教学计划 动，讲授秘书学基本理论、办公室事务管理、秘书 中的比例相对较少，由于经济条件的限制，对专业 业务工作、文案处理和秘书管理等四部分内容。通 实训室建设投入资金不够，造成部分学校未进行专 过该课程教学学生能具备扎实的秘书学理论知识基 业实训室建设，或者是专业实训室条件落后，致使 础，能够联系秘书工作实际，灵活运用秘书理论知 学校培养出来的学生不能适应秘书岗位要求。 识，熟练掌握秘书各项操作技能，提高其认识能力 四是未能科学合理地安排课程 内容。部分课 和办事能力。 程开设的先后顺序违背了课程 内在的逻辑关系 ， 与学生接受知识循序渐进的规律不一致，进而表 一 、 秘书学课程存在的问题 现出了其负面效应。此外，该课程教学内容与文书 一 是过分强调理论教学，缺少对提高学生动手 学、应用写作、公共关系等其他秘书专业课程还存 能力的培养，忽视了对学生能力的培养。一方面受 在着 内容交叉重叠的情况，造成学生学习过程中 到传统应试教育的影响，部分教师盲 目对学生进行 的困惑。 秘书学理论知识的灌输，单纯从考试分数来衡量学 二、课程改革 生对课程的掌握情况；另一方面 由于教师本身缺乏 秘书职业的实践经验，因此在教学中不能将更多的 1．课程改革宗旨 经验传授给学生，造成其只能侧重于理论内容的讲 高职院校文秘专业主要培养符合中