应对“难缠”家长.pdfVIP

在大多数普通家庭里都是再平常不过的东西，但对祖 说 ：“小秋 ，老师错 了，老师忽视你了，老师今天来家访 ， 孙三人来说却是奢侈品。哥俩儿总是想着有钱要用在 最主要的任务就是和你谈心 ，我们可都要开诚布公 刀刃上，想着怎么缓解家里的经济压力。在回学校的路 哦 !”可想而知，小秋特别开心，和我聊了很多，从学习 状态到在宿舍 、班级 的表现 ；从和同学相处的方式到对 上，同学们纷纷表示要 向他们学习。 各科老师布置任务的完成情况等等。我还向小秋的父 其实这次家访是我的一个临时决定 ，却收到了意 母了解了她在家的表现，并汇报了她的在校表现。我们 想不到的效果，让这些00后的孩子们受到了一次深刻 谈了很多，多到我把两年来要对她说的话进行了一次 的教育 。 性弥补，直至今 日，小秋望向我那热切的HEre和他父母 喜悦的脸庞，仍会在我脑海中浮现。 家访，别忽视好学生 这次家访令我永生难忘，因为它提醒我：作为班主 省农垦总局宝泉岭管理局新华农场学校 李嵩颖 任，永远不要忽视任何学生，哪怕你对他(她)如此放心! 家访，对于从事班主任工作多年的我来说 已经驾 应对 “难缠”家长 轻就熟了，如今早已经失去了初为班主任时的新鲜感， 江苏省南京市第二十九中学天润城分校 管福泉 甚至成了一项只想随便应付一下的工作。 我常用的家访形式是学生返校取完通知书后，带领 中途接班前，原来的班主任特别叮嘱我：“班上有 场直地区的学生浩浩荡荡地一起来到一名学生的家里， 一 个学生叫金宝，他的父母特别 奇‘葩’，只要老师批评 其他学生 自觉留到楼道或是走廊里，我就与该家庭的家 了金宝，第二天他们必到学校来和老师吵架，所有的任 长和学生当面交流，家访完留下该家庭的学生，再带着其 课教师都 “中过枪”，建议你不要批评他。”在听了原班 他学生继续前往下一家。我觉得这样家访极有派头，师生 主任的叮嘱之后，我有些纠结：金宝这个学生肯定不是 关系融洽，家长也很热情地接待我们，并且相谈甚欢，我 个 自觉性很强的学生，他犯了错误 ，我要是不批评，其 也更容易了解孩子在家里的情况。 他学生怎么看?这个班还怎么带? 然而那年 ，学生返校 日，我照常地发通知书 ，有一 开学后的第一个月，也许是彼此不够熟悉的缘故， 名叫小秋的女生取了通知书后塞给我一封信 ，便羞涩 倒是相安无事。然而，好景不长，金宝的 “狐狸尾巴”开 地转身离开了。当时我没太在意，因为在我的班级里，