浅议《人力资源开发与管理》课程改革.pdfVIP

NO．09 TIME EDUCAT10N September 浅议 《人力资源开发与管理》课程改革 刘东霞 摘要：本文结合我国《人力资源开发与管理》课程教学现状 ，对 人《力资源开发与管理》课程教学的重要性、教学方法、教学内容、教 学考核、师资队伍建设等方面进行了论述。 关键词：教学思路 实践环节 网络教学 中图分类号：G642 文献标识码：C DOI：10．3969／j．issn．1672—8181．2015．17．053 1 人力资源管理开发与课程教学改革的必要性 企业实际情况不相符，致使学生在学校所学与企业需求脱节。 人力资源开发与管理课程是工商管理专业的专业核心课 ，是 2．3商贸学科的校外实践教学基地建设滞后 以人力资源开发与管理的基本概念、基本理论及程序、方法为基 由于 目前中国高校校外实践教学基地很少，现有的实习基地 础 ，以人力资源开发与管理的职能过程为主线，对招聘、发展、报 大多是理工类专业的，如江苏省苏州市的苏州技师学院(同时挂 酬、协调、维护、忠诚度、劳动关系进行科学合理的组织 ，而形成的 苏州市公共实训基地的牌子)，与公共实训基地资源共享，一体化 一 门课程。其中心内容是如何开发人力资源，利用有限的人力资 运行。该学院以服务区域经济发展为导向，以培养现代化高技能 源来获得最大的经济效益，从而使 “以人为本”的管理思想得以实 人才为主要任务，建有现代制造业、创意服务技术 、信息技术、综 施。 合技术四大公共实训中心。但是对于人文经济类专业来说，几乎 工商管理专业学生不仅要能熟练掌握经济学、管理学、心理 没有能真正起到培养学生实践能力作用的基地。现有的实践教 学等方面的专业知识并能将所学知识在以后的工作中熟练运用 ， 学基地在学生实习活动中没有充分发挥作用，有的只是走马观花 而且还应当具备较高的分析解决人力资源开发与管理实际问题 地领着学生转一转 ，有的企业业务繁忙的季节顾不上接待，种种 的能力，为了适应就业市场的需要 ，人力资源开发与管理课程教 因素成为制约文科大学生实践能力提高的重要原因之一。 学改革势在必行。 2．4 高校教师社会实践经验普遍缺乏 2 人力资源开发与管理在课程教学中存在的问题 社会实践经验缺乏不仅是学生的弱点也是教师的硬伤，学生 现在相当一部分高等院校的人力资源开发与管理课在教学 是从参加高考的高中毕业生中录取的，缺乏社会经验；高等院校 理念、教学内容、教学手段及教学体制等方面未能跟上社会经济 的专任教师具有高学历和较强的科研能力，理论研究能力强，动 发展的需要 ，致使人力资源开发与管理在教学活动中存在了一些 手实践能力缺少锻炼的机会，只有很少一部分教师曾经在企业任 普遍的问题。通过对当代大学生在校的学习情况和企业人才需 职，有过从事人力资源管理工作经历的更是风毛麟角。 求的调查研究之后 ，发现高等院校人力资源开发与管理教学中所 2．5课程考试环节缺乏创新，侧重于追求答案一致胜 存在的共性问题主要有以下几个方面。 目前高等院校为了严格教学管理，把考试结果当作教学的根 2．1课堂讲授方式较为单一，理论与实际联系不够紧密 本 目标，普遍要求教师在出试卷时就必须给出标准答案与评分标 人力资源开发与管理课程是多种学科交叉的一种专业课程 ， 准，教师只能根据这种标准答案予以评分 ，不符合答案内容的不 如今一般的教学方法较少联系实际情况，帮助学生作深入的分 能给分，并且专门有督导团负责进行检查。这种评分方法对于基 析 ，只是停留在将原理解释明白，将理论概念阐述清楚的层面上 ， 础课和理工类课程严格是有效的，但是对于管理类课程来说，却 致使整体授课效果不是很理想。另一方面，教师由于受自身学习