理工类院校外语创新型人才培养的复合理念及路径选择.pdfVIP

10．3963／j．issn．1671—606X．2010．05．039 2010年 1O月 第 29卷 第 5期 理 工 高 教 研 究 Vo1．29 No．5 October 2O1O JournalofHigherEducationinScience＆Technology 理工类院校外语创新型人才培养的 复合理念及路径选择 徐阳，李晓艳，沈革武 (武汉理工大学 ，湖北 武汉 430070) 摘要： 在当前知识经济的大环境下．国际间科学技术与文化交流要比历史上任何一个时期都更为活跃频繁，从而 对外语人才的培养也提 出了更高的要求。立足 当前理工类院校外语教学的现状 ，分析 了理工科院校外语专业的主要 特点与劣势，深入理解外语人才的复合模式理念，提 出了理工类院校复合型高级英语人才的培养 的路径选择。 关键词 ： 外语创新人才； 复合理念； 培养途径 中图分类号 ： G647 文献标识码： A 文章编号 ： 1671—606X(2010)05--0139--03 2l世纪是一个高科技 、信息化 、经济全球化的时 来拉动高校外语人才培养，导致外语人才数量不平衡， 代 ，科学技术飞速发展，交叉学科不断涌现，自然科学 复合理念的缺失 ，培养质量达不到社会要求。 和社会科学相互渗透，从而对适应这个时代的人才提 (2)由于外语专业 的单科特征 ，我 国的外语专业 出了新的要求 。市场经济呼唤宽 口径、适应性强 、有 在课程设置和教学内容安排 中普遍忽略其它人文学 相当应用能力的复合型英语人才 。我国每年仅需要 科、自然学科等相关学科的内容 ，教学 内容和教材知 少量外语与文学、外语与语言学相结合的专业人才从 识结构单一，内容陈旧老化。 事外 国文学和语言学的教学和研究工作 ，而大量需要 (3)学生知识结构，能力和素质与之不相适应 。 的则是外语与其他有关学科结合的具有复合型知识 由于课程设置和教学内容的局限，外语专业的本科学 结构的外语创新型人才。培养外语创新型人才是社 生往往缺乏相关学科 的知识 。在语言技能训练 中往 会主义市场经济对外语专业教育提出的要求，也是新 往强调模仿记忆，却忽略了学生思维能力、创新能力、 时代的要求。 分析问题和独立提出见解能力的培养 。[1] (4)教师对外语创新人才的要求较高，他们更注 一 、 理工类院校外语人才培养的现状与 重培养具备专业知识的多语言人才。我们通过对 24 特点 个用人单位调查发现，51．4 的单位需要懂外语的技 1．理工类院校外语人才培养的现状 术人才，29．7％的单位需要从事管理、营销的外语人 (1)改革开放为我国的外语专业教育提供了极好 才，13．9 的单位需要外语专业翻译人才。对素质的 的发展机遇 ，社会对人才数量和质量的需求随着经济、 要求首要是诚实守信，次之积极 向上，最后是勤劳扎 技术等的发展而不断变化 ，学校对学生的培养必须适 实、思维灵活 、求实创新。可见企业更注重语言+专 应这一需求 ，以达到供需平衡，然而 ，现状并没有达到 业知识 的复合型人才。而从事教学、文学研究等工作 理想的平衡状态，甚至相差甚远 。一方面企业急需人 的外语人才在创新能力的要求上相对较高。 才，而另一方面却是高校毕业生就业率低，尤其是文科 关于理工类高校教师是如何看待对外语创新人 专业 。造成这种局面的原因是没有 以人才市场的需求 才的培养调研 的结果表明，所有老师表 明会 (经常 作者 ：徐 阳系武汉理工大学外 国语学院代理团委书记 ．助教 ；李晓艳系武汉理工大学外 国语学院研究生 ；沈革武系武汉理工大 学党委宣传部副部长 ．副教授． 140 徐 阳，李晓