理工类院校大学生心理素质培养新探究.pdfVIP

2012年第 08期 吉林省教育学院学报 No．08，2012 第 28卷 JOURNALOFEDUCATICINAL INSTITUTEOFJILINPROVINCE VoL28 (总 283期) TotalNo．283 理工类院校大学生心理素质培养新探究 杨 波 (河南理工大学，河南焦作454003) 摘要：时代飞速发展，各行各业对人才的要求越来越严格，个人整体素质决定着个人发展的成败，这也是国家人才在国际 竞争中的 “软实力”体现。目前我国全面推行的素质教育是人才培养的有力模式，而心理素质作为素质教育的重要内容，理应 受到高等教育的重视。其中理工类院校具有性别比例的特殊性，又因男、女学生心理特质不同反应 出不同行为特点，探讨如 何对理工类院校学生进行心理素质培养具有积极的现实意义。 关键词：心理素质培养；大学生；心理健康；理工 中图分类号：G44 文献标识码：A 文章编号：167l—l580(2O12)O8—0oo6—02 一 、 理工院校性别 比例特殊性 特点，教育者在教学过程 中，包括课程设置、规划及 数据来 自河南理工大学安全学院2008—2011 培养 目标的制订应考虑到此类院校的特点，使对理 级安全工程、消防工程专业共 四个年级的学生，人数 工类大学生的心理素质培养具有针对性强、适用性 分别为 255人、242人、274人、258人，学生总数为 高、目的性明确的特点。本文对于理工类院校大学 1029人，其中男生939人，占全体学生数91．2％，女 生心理素质培养提出以下几点建议 ： 生90人，占全体学生数8．8％。由此可见，理工类 (一)更新观念 院校男、女生比例相差悬殊，生源性别绝大部分为男 首先要改变陈旧的教学观念，将学生心理素质 生。这样对学生的心理素质培养应该采取因材施教 培养由传统 《思想道德修养与法律基础》转移到 《大 的教学方法进行教学活动。 学生15,理健康教育》课堂中去，大力支持开设大学 二、现阶段男、女大学生心理现状分析 生心理健康教育课程。严格按照国家相关规定，将 采用 SCL一90症状量表进行团体测试，应用 素质教育全面推行，在教学管理中应充分肯定大学 SPSS15．0软件进行分析，结果显示，女生在强迫、人 生心理健康教育课程的重要性。其次在教学思维中 际关系、抑郁、焦虑、恐惧和精神病性6项因子得分 也要转变观念 ，打破传统教学思维束缚，心理健康培 高于男生；男生在躯体化和敌对因子得分上高于女 养应以实践类型模式为主，摆脱课堂以教师为主的 生。另通过检验结果可知，女生在情绪情感上比较 上课形式，应以活动或室外课堂安排穿插其中。因 敏感，情绪易发生不稳定性 ，情绪冲突明显，女生与 理工类院校男生居多，应更多安排适合男生特点的 男生相比更注重别人的评价，这些表现和女生的生 活动，将理论知识有效扩展到实践中去，增强教学实 理特征以及特有的细腻、羞涩、依赖等心理因素的影 效性，达到培养 目标。 响有密切的关系。这是男女生在心理检测中所表现 (--)完备的师资队伍建设 出的差异性。 2011年起，全国多省市高校将心理健康教育课 三、理工类院校大学生心理素质培养的建议与 规划为必修课，需求大量心理学专业教师，但从 目前 探讨