新西兰信息与交流技术课程改革的最新动向——电子学习战略.pdfVIP

安峰:新西兰倍息与交流技术课程改革的最新动向一一电子学习战略 摘要:新西兰政府用电子学习取代信息与交流技术的教学，拓展了学生学习的空间，丰富了课堂教 学的内容，改变了学生的学习方法，对找回教学改革有萤要的借鉴意义. 关键词:电子学习; 学校课程;教学方法; 交流方式 作者简介:-l峰/西北师范大学教育学院副教授{兰州 730070 ) 2006年6月，新西兰教育部长正式缀署了一个 电子学习是一种包括人生所有领域的学习活 有关中小学教育改革的法案: 提升21 世纪的学 动，因此电子学习行动计划首先对学校的交流方 式作了新的规定。学校的教学不只限于教师与学 习能力一-2006-2010 年电子学习行动计划》 (Enablling the 2 1th Century Leaming 一-An e- 生的交流，而是应该拓月起到学校与社区、家长、 Leaming Action Plan for School 2006-2010) ，启动 学生不仅在通过课堂学习，而要通过电子手段多 了新一轮的学校课程与教学改革。 渠道多途径地获取知识，课堂、家庭、社会组织 新出台的这一行动计划是在前两个有关信息 和网络都应该有机地联系起来，图书馆、传统的 均交流技术课程计划基础上提出的。它以纲要的 教育机构、网页和教育工作者都应该被纳入这个 布机的系统盟，为学生获取知识、获得专业发展 形式对2006-2010年新西兰学校电子学习的教学和 组织作出规定，对学校电子学习的教学目标、教 提供指导和建议。 学组织、教学手段、教学资源以及相关的问题做 二、学生发展 了较为明确的规定。新法案用电子学习取代 行动计划要求所有的学生通过电子学习达到 了以前的信息句交流技术，其实质在于把一 以下目标: 种新的理念引入中小学的教育活动中，白此引发 1 、学会自我管理。 了一场中小学教学组织和管理的革命。 2、学会与他人合作交流。 电子信息技术的发展和应用，对人们的学习 3 、能够参与社会生捕并有所贡献。 和生活方式产生了极大的冲击，信息与交流技术 4、学会思考。 作为一门学校的课程已不能满足社会发展的需 5 、学会使用语宫、符号和文本。 要:学生获取信息的能力不再是→门技术，而是 由于电子学习可以有效挺商学生的上述能 伴随其终身发展的…种理念和倍;念。电子学习的 力，学校应当改变传统的教学方法，有效组织教 领域不再局限于学校活动，而应当包括家庭活 学活动，充分利用数事资游和其他校外资源，使 学生的学习潜力得到最大程度的发挥。为此，学 动、社区活动，职业活动等…切生活领域。学校 校的活动应当提高学生的以下能力: 的一切活动都应该围绕这一中心来进行，用电子 学习的理念指导学校教学和教育活动的全过程。 1 、通过课程促进电子学习，拓展教育领域， 基于这一思想，行动计划把信息与交流技术从一 丰富学习活动. 门课程拓展为一个学习领城，对学校改革、社区 2、发展学生的鉴别能力、自信心和未来道应 和学习网络、学业成就、教学能力、领导管理、 社会