新课程下化学教育专业课程改革的实施.pdfVIP

广 lh 径~成 2011 年6 月 GUANG泪 JOURNAL OF LIG盯 INDUS丁RY 盟抢报叶 第6 期(总第 151期) 新课程下化学教育专业课程改革的实施 李金芳，林庆宇 (贺州学院，广西贺州 542800) {摘 要] 暗暗课程对化学教师提出新的考验，为适应新形势下的化学教育，本文依据化学教育专业课程目标，从四个模块构 建化学教育专业课程，突出化学教育专业课程改革的然合化，与中学化学课程改革的紧密性及通过探究式课程设置来实现其现论 与实践的综合。 [关键调] 新课程;化学教育;课程改革 {中图分类号1 G632 (文献标识码1 A (文章编号) 1003町2673(2011)06 - 125 - 02 师班教育熔养目郁的实现在很大程度上是依赖于课程的 确定需要提倡…种探究式的学习方式来展开对人樊社会生活 设置来完成的，课程设置集中体现了教育的培养目标和人才素 热点问题的探究学习，这也是培养化学教师的社会责任感、重 质，赢接关系到未来教师的素质。在化学课程改革浪潮下，要培 构人生价值观的一个摄要环节。 1.3 学科的发服 养出能够顺利实施化学新课程的敬师，不仪需要使其具备完善 的知识结构，具有极强的教育教学和教学研究能力，更需要具 荧罔 G.CPimental 教授等化学界杰出人士就21 世缸化学 每商有较强的人格魅力(1)。而这幌素质的培养，需要一套完善的 学科将如何发展，在《化学中的机会一一叫争天和明天》一书中曾 化学教育专业课程来实现。 预寄:化学将成为中心学科。化学在很多方面，诸如开发新能 源，为日益瞒少或稀缺的材料提供可再生的代用品，改善健康 1 化学教育专业课程目棉 和征服疾病以及监视和保护环境等方面显示了化学学科的胁 力，向众多学科渗避的化学将发展为人类继缝生存的关键学 课耀耀论家泰勒早在 1949 年的《课程与教学的藕本原理》 科。化学学科的发展要求化学教育专业课程在目标上要体现出 一书中就用…种折衷的恋度把学习者的需要、当代社会生活的 协调发展的教育观，即化学教育专业的课程设置具有和谐性。 需求和学科的发展并列为课程目标的三个来源，这种观点…直 现代科学的发展，一方丽在不断地分化，向微观、纵豁进 括用到现在。 展;另一方面又不断向宏观、交叉、篮舍、锦舍的方向发展，在这 1.1 学习者的需要 学科不断分化、不断锦合、又不断重新组合的情况下，变单一性 所谓学习者的需要，即宪整的人的身心发展的需要，是 的化学专业教育为结合性的知识技能教育，要求中学化学教师 儿童人格发展的需要。由于学习者的人格发展既具有年龄阶段 在掌握化学专业技能的基础上，学习其边缘学科、交叉学科的 的提异性，又具有个体间的羔异性，所以引导学习者的需摆的 有关知识，使之具有锦命的知识结构和智能铺构，以适应