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《水》说课稿 《水》说课稿 作者：黄碧霞转贴自：本站原创点击数：369 《水》说课稿 黄碧霞 一、基本理念 阅读学认为：阅读教学的直接目标是培养阅读能力，间接目标是发展思维能力，潜在目标的陶冶思想情操。《语文课程标准》告诉我们阅读的综合能力是阅读技能的分项训练逐步形成的。本节课以新的课程理念为指导，努力营造在开放而富有活力的课堂中培养阅读能力，发展思维，陶冶情操。 二、教学目标 根据新的教学理念和本节课的教学内容，结峨合学生的实际，我制定了以下教学目标： 1茺、学习本课生字新词，能够正确流利地朗读课锆文。 2、通过课文具体的语段，感受“水，元成了村子里最珍贵的东西。”感悟作者具体生裴动地描述。 3、原是缺水之苦，而作者却具汊体生动地描述了水给村里人带来的快乐，体会册这样写的好处。 4、通过具体的语言文字感※受水的珍贵，激发珍惜水资源的情感。 着重培养学生良好的人文素养，蛰合作探究精神，创新精神，体现新课程标准的糟重要理念，为了实现这一目标，同时也为体现ρ新课程标准中知识与能力、情感与态度，过程与方法三个维度的统一，我充分调动学生的积痫极性和主动性，构建开放而有活力的。教学时愈我采取引导法，以课文题目为切入点引导学生质疑，然后组织学生探究并体验，最后结合实滑际进行拓展延伸，从而体现教师的主导性和学虞生的主体地位，体现语文课的开放性和语文课敉与社会、与人生相结合的特点。 四、教学策偃略的具体运用 1、交流资料，辅垫教学。新鸹课标指出，应拓宽语文学习和运用的领域，注被重跨学科的学习和现代化科技手段的运用，使τ学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整锾合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。上课前，我布置邴学生广泛搜集有关缺水的资料，从而了解相磁橙的知识。一是为了更好的进入新课学习，让学生对课文相关的内容的理解能水到渠成；二是韭分享收获的喜悦，把别人不知道的自己的知识铩说给大家听，这是小学生最乐意做的事情，从靓而能让他们全身心地投入新课的学习；三是让巡学生从小学会搜集资料，拓宽学习渠道，提高弟学习 2、质疑问难，激趣读文。课标士指出，在对学生进行思维培育时要注重质疑解リ疑能力的培养，留足时间，激励表扬，让学生撂由不敢问到大胆问再到善于问。上课伊始，我菱利用课题质疑，让学生的大脑迅速活动起来，骺思考下课题相关的问题，这也正是课文所要了铴解的相关内容，学生在读课文时也能更有目的禧去读。长此以往，学生由不敢问到大胆问再到善于问，他们的思维会随之活越，学习的兴趣扁也会高涨。 3、发展语言，提高思维。课标肮指出，在发展语言能力的同时，发展思维能力莘，激发想象力和创造潜能，加强思维训练是因篪为，思维是智力的核心，是提高人才素质的关飞键。思维又是语文能力的核心，是语言能力的醯基础。根据本课内容和学生特点，我在学习时х设计了“在这个画面中，你看到了什么？”从措而达到思维与语言的统一发展，从而积累语言火。最后一步一步走进文本，让语言与思维能力囚同时得到训练与提高。 4、自主探究，合作钧交流。新课标积极倡导自主、合作、探究的学习方式。 5、课外写作，延伸教学。嘬口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养沛学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文擤明和谐地进行人际交流的素养。学完课文后，进行适当延伸，让学生上网输入关键词“干旱”去浏览网上的文字和图片，写一篇随笔。这┐种教学的延伸，目的是想巩固课文内容，让学鎏生广泛了解资料，提高口头表达能力。 本课更多资料，请果在网页底端输入课题关键的一两个字搜索！ create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral