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《水乡歌》教学后记 《水乡歌》教学后记 作者：佚名转贴自：转载点击数：110 《水乡歌》教学后记 韦桂娜XX/12 《水乡歌》是一首诗歌。歌颂了水乡的秀丽风光和幸福美好的生活，抒发了热爱大自然，热爱生活的思想感情。全诗有三小节：第一小节写水多，说明水乡的自然资源丰富；第二小节写船多，表现水乡人民的勤劳；第三小节写歌多，说明水乡人民生活的幸福。诗歌抓住绿水清波、白帆如云的特点，给我们勾勒出一幅鲜明、形象、秀美的水乡风内光图。篇末点睛之笔又使人如闻劳动的愉快歌汤声，感受到生活的美好、幸福。诗歌每一小节洳的开头都采用问答的形式，回环复沓，琅琅上鹫口。每一小节字数相等，句句押韵，富有鲜明鼬的节奏感与和谐的韵律美，与我们的柳州山歌比较接近。 教学时，重点是指导诵读。在朗诨读训练中，引导学生领会诗歌内容，感受诗歌亓意境。在理解的基础上，指导学生读出节奏，嬖读出韵律，读出感情诗歌每一小节开头，都采Ｆ用问答的形式，回环复沓，让学生分角色对读豆。问句富有情趣，要读得活泼，答句简洁明了，要读得更定。每小节问答后面都是具体描述隔的句子，引导学生紧扣答句的内容，结合插图堀，读懂句子的意思，感受水乡的景物特点，练习有感情地朗读。读熟课文后，让学生回忆柳州的山歌，有的学生马上说：“我会唱，我会聚唱……”有的干脆唱了起来“哎……什么水面打跟斗咧，嘿了了罗……”我说：“你们能不鄙能歌词改一改？把《水乡歌》当成我们柳州的悃山歌来唱？”学生们兴趣高涨，马上操练起来樘，在老师的指导下，终于改成了“哎……水乡到底什么多咧？嘿了了罗。哎……水乡里面水遂最多咧嘿了了罗。千条渠来万条河咧嘿了了罗ㄨ，池塘一个连一个咧，处处绿水荡清波罗……蒎”。先师生对唱，然后分男女生对唱。并希望回家唱给父母听。最后把刚学到的知识运用到闹生活中，让学生做小诗人，仿造课文形式赞美骄本地的方方面面的“多”。 本课的教学，体摇现了语文学科的工具性、人文性的统一，语文凉课与音乐课的整合。做到以读为本的教学策略搦，让学生多读书、读好书，用多种形式来读课镘文，体现了阅读教学的三个层次：感悟、积累舅、运用。在“感悟”“积累”过程中，发挥学生自主性，突出以读为本，在读中去体验，去卺发现，去感悟；在导读环节中，注意教师在课鳏堂上的角色，既关注低年级段的阅读教学要求署，又注重读的层次性；在“运用”方面，让学．生做小诗人，仿造课文形式赞美本地的方方面庳面的“多”，内容接近小学生的生活，共同赞婢美幸福生活。 请使用站内搜索引擎查找本课糈全部资料。本站（）地址是： 本文转载自 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral education:1, the daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipl