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浅谈幼儿园体育教学活动的几个把握要点 浅谈幼儿园体育教学活动的几个把握要点 一、把握好活动的Ⅸ强度与密度，达到活动的效果。体育活动真正滑的目的是通过科学锻炼，促进幼儿身体机能和谐的发展，而科学锻炼的实质问题就是如何在阀体育活动中更适宜地安排好幼儿的运动量，达锍到运动的效果。纵观目前我园几个教学活动，跃运动量不足是普遍存在的问题，有的活动是蜻栏蜓点水，注重的是环节的设计，而没有注重强蟮度的达成，主要体现在活动前的热身运动和基凋本活动的练习上。众所周知，热身运动是一切菝体育运动之前必备的环节。热身运动可以让孩子活动肢体，滑润关节，促进循环，舒畅肌肉刚，使身体更好地适应接下来的主要活动。在内耨容安排、组织方式设计上要符合孩子的年龄特ウ点、需要和激发孩子参与活动的兴趣性，同时苟也要和基本活动做好衔接和过渡。例如小班的《小乌龟爬》活动中，老师根据小班孩子喜欢鞲模仿的年龄特点，热身运动是模仿小动物走路，模仿到小乌龟时，顺利过渡到第二个环节，螗重点是学小乌龟爬的动作要领。例如在《小兔种萝卜》活动中，活动的重点是让孩子练习立妾定跳远这个技能，热身运动环节就是简单的队列练习，就直接进入立定跳远环节了，孩子显噻然没有达到热身的目的，下面的环节也很难达ё到运动的效果了。还有的活动是，热身环节设氧计的很好，但在把握的“度”上没有把握好，滟只是浮于表面，例如在《邮递员送信》活动中蔟，热身运动是孩子站在大圆上，根据老师的提签示信号，往高跳和半蹲跳着向前走，但只走了鸶一圈，就匆匆进入基本环节了，这就是典型的顸“蜻蜓点水”式教学，效果也可想而知了。基肱本活动环节就是一节活动中，孩子运动技能的挚学习、巩固练习。大部分教师在组织方法上采用“接力式”，孩子排队进行新授技能练习，乌这样孩子的等待时间就会长，以至于后面的孩馔子出现乱跑乱蹲现象。那我们应怎么样做呢？璨我认为应多采用“鱼贯式”教学方法，让孩子自由练习，给每个孩子提供同等练习的机会，这样大大减少了孩子等待的现象，让孩子一个接一个的就某一动作练习，也减少了等待的时间，孩子运动的强度与密度也能得到提高和完善。孩子运动的强度直接影响着孩子身体各项勤指标的达标，所以我们在体育活动中，控制好醚运动的节奏，把握好运动的强度与密度，提高茯运动的效率。 二、运动的技能要具有一定的镙“梯度”，具有一定的挑战性。体育活动中运动技能的学习，是一节活动的重点，就是要让孩子在活动中学到的新技能，也是教师重点把虑握的一部分。教师在示范、讲解了动作技能后牢，孩子要进行练习，孩子一味的练习一个动作す，显然是枯燥乏味的，而且孩子存在着个体差猫异，能力也有差别，用统一的标准去要求所有怠的幼儿显然是行不通的，这时我们教师要灵活运用教学策略，掌握技能的“梯度”，以递进ゎ式的方式，创造孩子不断挑战的空间，加强练福习，从而增强孩子学习的兴趣。例如在《青蛙㈦捉害虫》活动中，活动的技能是让孩子练习立渗定跳远，老师在讲解示范了动作要领后，孩子蒇们进行练习，两腿分开与肩同宽，两腿半蹲，闷两手自然后甩，两脚站在线后面，用力向前双帮脚一跳，两手自然向前，这是动作要领，孩子嫉们练习的很认真，不对的地方，老师做好纠正。孩子练习一段时间后，开始跳荷叶，先是一哞片荷叶一片荷叶跳，然后，增加到隔两片荷叶碹跳，以此来增加难度，大部分孩子也能跳过来霰，但也有部分孩子会踩到荷叶，然后再增加三拘片荷叶，具有一定的挑战性了，孩子们在兴奋池之余，思考着如何跳过三片荷叶呢？成功的孩人子，老师加以表扬、示范讲解，以此来激发孩子挑战自己的勇气。这样一步一步以递进的方式来学习技能，不仅调动了孩子的学习兴趣，呵也增加了活动的趣味性。单一的技能学习，孩闫子的兴趣得到不到激发，幼儿的主体性也得到咛不到体现，例如在《小兔种萝卜》活动中，两硇个活动的重点是一样的，都是立定跳远，老师β就是在地上画两条线，代表小沟，让孩子跳，嗫孩子机械的跳着，孩子的主体性没有体现出来，难度也没有增加，显然这个活动是不成功的苜。所以在体育活动的设计上，老师就要考虑到ㄨ这一点，从孩子的主体地位出发去设计教案，砰要具有一定的“梯度”，由难而易，层层推进⑵活动的开展，这样整个活动富有挑战性。 三莽、巧用情境，激发幼儿兴趣。幼儿园孩子的特锱点是思维具有直觉行动性和具体形象性，他们揖是在直接感知和具体行动中学习的，我们教师硅要了解孩子的这个特点来设计教案，所以我们罐要创设与教学相关的情境，将知识技能具体化初、形象化，这样有利于幼儿引入学习氛围，激发孩子的学习兴趣，并能帮助他们理解、掌握筹学习内容，从而提高学习效率。在体育教学活动中，我们要创设适宜的情境，采用多种方法调控情境，从而最大限度地调动幼儿学习的积会极性、主动性和创造性，使之为完成教学内容悯、达成教学目标而服务。例如在《小青蛙捉害缃