2015届高三生物一轮复习课件人教版第7单元-生物的变异、育种与进化-第20讲　基因突变和基因重组生物-新课标.pptVIP

变式题 子叶黄色(Y，野生型)和绿色(y，突变型)是豌豆的一对相对性状。Y基因和y基因的翻译产物分别是SGRY蛋白和SGRy蛋白，SGRy蛋白调控叶绿素降解的能力减弱，子叶成熟后仍呈绿色。两种蛋白质的部分氨基酸序列如图7-20-4所示。下列有关叙述错误的是 (　　) 返回目录 第20讲　基因突变和基因重组 考点核心突破 图7-20-4 A．与野生型的SGRY蛋白相比，突变型SGRy蛋白发生了3处变异 B．Y基因突变为y基因的原因中①②处发生了碱基对的替换 C．Y基因突变为y基因的原因中③处发生了碱基对的增添 D．突变型的SGRy蛋白功能的改变是由于①②③变异所致 返回目录 第20讲　基因突变和基因重组 考点核心突破 D　[解析] 根据图可以看出，突变型的SGRy蛋白和野生型的SGRY蛋白相比有3处变异，A项正确；①处氨基酸由T变成S，②处氨基酸由N变成K，可以确定是该氨基酸对应的核苷酸序列中的碱基对发生了替换，B项正确；③处多了I、L两个氨基酸，所以可以确定③处发生了碱基对的增添，C项正确；从图中可以看出SGRY蛋白的第12和38个氨基酸所在区域的功能是引导该蛋白进入叶绿体，由于SGRy和SGRY都能进入叶绿体，因此说明SGRy蛋白功能的改变并不是因为①②处的变异，所以突变型的SGRy蛋白功能的改变是由③处的变异引起的，D项错误。 返回目录 第20讲　基因突变和基因重组 考点核心突破 【学科方法】 变异原因与基因突变类型的探究 1．探究生物变异是基因突变还是环境影响：可以用自交或杂交的方法确定变异的原因，或者将变异个体和正常个体培养在相同的条件下，若两者没有出现明显差异，则原来的变异性状是由环境引起的。 2．显性突变和隐性突变的探究：选择突变体与其他已知未突变体杂交，通过观察后代变异性状的比例来判断基因突变的类型。对于雌雄同株植物还可以利用突变体自交，观察后代有无性状分离来进行显性突变和隐性突变的判断。 返回目录 第20讲　基因突变和基因重组 考点核心突破 考点二　 基因重组及其与基因突变的比较 1．基因重组类型的比较 返回目录 第20讲　基因突变和基因重组 考点核心突破 　在生物体外对 DNA 的剪切、拼接 　减数第一次分裂后期 　减数第一次分裂四分体时期 　 发生 时间 　DNA分子重组技术 　非同源染色体上非等位基因间的自由组合 同源染色体上非姐妹染色单体交叉互换 分子水平的基因重组 染色体水平的基因重组 重组 类型 返回目录 第20讲　基因突变和基因重组 考点核心突破 可克服远缘杂交不亲和障碍 　难以突破远缘杂交不亲和障碍，可产生新的基因型、表现型，但不能产生新的基因 特点 图像 示意 　目的基因经载体导入受体细胞，导致受体细胞发生基因重组 　同源染色体分开，等位基因分离，非同源染色体自由组合，导致非同源染色体上的非等位基因重新组合 　同源染色体非姐妹染色单体之间交叉互换导致染色单体上的基因重新组合 发生 机制 2.基因突变与基因重组的比较 返回目录 第20讲　基因突变和基因重组 考点核心突破 　不同个体之间的杂交 　外界因素的诱导和内部因素的相互作用 条件 　减数第一次分裂四分体时期，同源染色体上非姐妹染色单体的交叉互换；后期非同源染色体上非等位基因的自由组合 　主要发生在分裂间期DNA分子复制时，由于碱基互补配对出现差错而引起 发生 时期 　基因的重新组合，产生了新的基因型，但并未改变基因的种类和数量，仅使性状重新组合 　基因的分子结构发生了改变，产生了新基因，改变了基因的种类，可能出现新性状 本质 基因重组 基因突变 项目 返回目录 第20讲　基因突变和基因重组 考点核心突破 　都会使生物产生可遗传的变异，通过基因突变产生新基因，为基因重组提供可供自由组合的新基因，基因突变是基因重组的基础 联系 　生物变异的重要来源，有利于生物进化 　是生物变异的根本来源，提供生物进化的原始材料 意义 　通过杂交育种使性状重组，可培育优良品种 　通过诱变育种培育新品种 应用 　只能发生在真核生物有性生殖的核基因遗传中(DNA重组技术除外) 　所有生物都可能发生，包括病毒、原核生物和真核生物，具有普遍性 适用 范围 例2 [2013·江苏扬州中学质检] 下列能说明基因重组实质的是(　　) ①具有一对相对性状的亲本杂交，F2的性状分离比为3∶1 ②S型肺炎双球菌的DNA使某些R型肺炎双球菌转化成S型肺炎双球菌　③具有两对相对性状的亲本杂交，F2的性状分离比为9∶3∶3∶1　④具有两对相对性状的F1形成配子时，非同