小学生课外阅读的现状分析与改进策略.pdf

2014年第 1O期 小学生课外阅读的现状分析与改进策略 徐启艳 (江苏省邳州市岔河镇中心小学，江苏 邳州 221300) 摘 要 ：阅读对于促进学生的成长有着极为重要的意义。语文教师要牢记并践行课程标准理念，切实重视并搞好课外阅读，以帮 助学生打开一扇嘹望世界的窗1：2，丰富学生的情感世界，提升学生的语文素养 关键词：课外阅读；现状分析；读书计划；读书环境；读书方法 学生的成长需要知识，而知识的获取跟学生的广泛阅读有 4．读书不能及时总结，不能及时把知识转化吸收为 自己的 着密切的联系。古往今来很多的著名学者都酷爱阅读，是阅读 思想或技能。很多学生因为缺少学习的自觉性，不知道学习的 引领他们步入了成功之路，由此可见阅读对于个人成长的重要 目的是什么。全凭兴趣来读书，这样也是很容易走弯路的，甚 性。 《语文课程标准》大力提倡学生课外阅读，在 “量”的方 至走上歧路。市场上的图书五花八门、形形色色、良莠不齐， 面提出了一定的要求。语文教师要牢记并践行课程标准理念， 如果任由学生 自己择书，那么他们就可能会遇到一些不健康的 切实重视并搞好课外阅读，以帮助学生打开一扇晾望世界的窗 书，比如充满色情、凶杀的书籍等，那可就不如不读了。教师 口，丰富学生的情感世界，提升学生的语文素养。 要让学生明白自己应该读哪些书，不应该读哪些书，最好还要 一 、 课外阅读对于学生成长的深远意义 做读书笔记，这样才能真正汲取营养。读书的过程好比是牛吃 1．能够拓展学生的阅读面，使学生的视野由狭窄而变得开 草一样，而总结的过程就是 “吃”过以后的 “反刍”，即消化 阔。如果学生死记一本教科书，就会变得像井底之蛙一样，目 与吸收。要想吸收好，就必须做好总结，才能充分获得营养。 光短浅。课外读物是一座巨大的资源宝库，相对于语文课本来说， 三、改进小学生课外阅读活动开展之策略 无论是内容还是题材方面都有 “量”的超越。学生通过课外阅读， 如何营造阅读氛围，提高课外阅读的效果，笔者分析了当 可以自主地掌握知识，提高理解与感悟技能，形成 自己的世界 前小学生课外阅读活动存在的问题，认为教师可以几个方面着 观与价值观。 手，来促改进小学生课外阅读活动的开展： 2．课外读物能够吸引学生的眼球，提高他们的学习兴趣， 1．帮助学生制定读书计划 使得他们愿意更加深入地研究问题，学习知识。这样的学习是 制定读书计划，从必读书 目，选读书 目，到读书时间，读 很 自觉的同时也是很高效的，而且这样的延伸阅读往往更加贴 书地点，读书进度等各个方面制定计划。譬如，低年级可以阅 近学生生活，能够让学生的学习生活变得五彩缤纷。 读一些简短、浅显的童话故事；中年级可以阅读一些古今中外 3．课外阅读作为课内阅读的延伸，由于具有很强的可选择 的寓言，如著名的中国寓言故事、伊索寓言、克雷洛夫寓言， 性，所以学生可以根据 自己的实际需要，有选择的读书。这样 等等；高年级可以阅读一些中外名著等。通过有计划的阅读， 的读书可以有针对性地解决问题，也可以根据学生的兴趣来选 让学生爱读书，让书成为他们的朋友。 择阅读的内容，进一步完善学生的知识结构。 2．提供图书或书 目 4．学生的课外阅读可以提高学生的阅读量，丰富语汇，充 为了解决书源缺乏的问题，教师可以盘活学校的图书资源， 实思想，陶冶情操，切实提高学生的听说读写能力。 将图书室、阅览室向学生开放。老师要鼓励、组织学生借阅， 二、小学生课外阅读的现状分析 开展班级阅读竞赛活动。也可组织学生将 自己读过的好书，通 由于受到应试教育及家庭教育等方面的影响，小学生课外 过 口头或书面的形式向自己的同学推介。或将新华书店里的一 阅读的现状并不让人乐观。下面是笔者近期对我校小学生课外 些