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高职院校专业结构调整问题探析分析 　　摘要：近年来，高职院校逐步由以规模扩张为主的发展转型到以质量提升为主的模式，发展模式的变化、教育资源的相对缺乏使院校内部的专业结构调整优化显得尤为迫切。本文针对高职院校专业调整中存在的问题，根据学院专业结构调整的实际经验，探讨并分析高职院校专业结构调整的现状、存在的问题和应对的建议 关键词：调整；专业结构；高职院校 中图分类号：G718.5文献标识码：A文章编号：2095-4379-（2017）11-0074-02 作者简介：李林蔚，女，汉族，重庆人，重庆电讯职业学院，发展与教育心理学硕士研究生；刘金红，女，汉族，重庆人，重庆电讯职业学院，高等教育学管理硕士研究生 专业作为院校教学的核心构成，不仅划定不同专业学生需要学习哪些知识内容和板块也涉及学院对教学设备、教职工、教室宿舍资源的调整和分配，是体现高职院校教学是否符合社会需求、是否按照培养方案在培养人才的具体体现。高职学院的基础是专业的构成，体现了教学资源的合理配置和有效利用，学院和学院之间相互竞争的有利条件。如今，高职院校的培养模式已进入根据专业特色、专业结构与社会需求接轨的趋势。本文根据学院专业结构调整的实际经验，探讨并分析高职院校专业结构调整的现状、存在的问题和应对的建议 一、专业结构调整对高职院校的意义 专业结构的调整对高职院校来说是很平常、反复性的，对高