新课程背景下的教学管理.pdfVIP

．牛譬硅 随着 高 中课 程 改革 的全 面 开 展 ， 传统 的教 育管理 模 式 渠道 改 善课 堂 教学 状态 ， 提 高教师专业 水平 ， 保证 高 中新 与新课 程 实施 的矛盾逐 渐 凸显 。 面 对 新课 程 改革对 教学 管 课程 实施 的顺 利进 行 。 理 提 出的新要求 ， 我校积 极 应对 ， 努 力探 索教学 管理 规程 1 ． 确 立 新 课 程 理 念 。 课 堂 教学改 革是课程 改革 的主 战 的重 建 工 作 ， 构建 与新课 程 相适 应 的教学 管理 制度 与运 行 场 ， 其关键 是如 何 把 新 的理 念转变 为广 大 教师有 效 的教学 机制 ， 以此提 高课程管理 水平 ， 深化课程 改革。 行为 ， 并落实到课 堂 教学 中。 我 们通 过校本 培 训和 组 织 教 师参加上 级新课 程 理 论 培 训 ， 使 教师确立 新课 程 理 念 ， 强 化 新课程 理 念在 教学 实践 中 自觉运 用 ； 建 立平 等和谐 、 合 组 织 的重 建 与 制度 的创新 是 高 中新课 程推 进 的重 要保 作探 究 的师生 关 系 ， 做 到 心 里 有学 生 ， 关注 学生 发展 ， 关 障。 为 了适 应 新课 程 实施 的要 求 ， 我校改进 和重 建与新课 注学生 的学 习过程 。 2 程配 套 的组 织 与制度 。 ． 开 展 教 学模 式 与 教 学策略 的探 索。 建 立 立 足 于 学 生 1． 组 建课 程 管理 组 织 机 构 。 我校成立 了 以校 长为组 长 ， 与 学 生 发展 ， 体 现 主 体性 学 习 多种教学 模式 。 以现 代 信 息 校级领 导和 处 室主 任 为组 员 的课 程 实验 领 导小 组 ， 下 设 课 技 术 为手段 ， 实现 教学 内容 的呈 现 方 式 、 学 生 学 习方 式 、 程 实验 管理 中心 。 管理 中心 以主 管 教学 副校长 为负责人 ， 教 育教学方式和 师生 互 动方 式 的变革 ， 为学 生 学 习和 发 展 教务处领 导 、 教研 主 任 、 学科组 长和 年级 组 长等 为主 要成 提 供丰富 多彩 的教 育环 境和 有 力的学 习工 具 。 实施主 体 性 、 员 ， 分工 组 成选课 指导小