教学改革和质量提升从教研组建设开始.pdfVIP

徐宏武 我们学校初中社会政治教研组有专业教师8人，分别来自或 毕业于不同的学校，其中5年以下教龄的教师4人，占50％。就这么 一 支不怎么起眼的队伍，在短短的5年里，有2个教龄不满3年的 青年教师分别在省初中政治优质课评比中荣获一、二等奖。教学 论文、教学案例、课题研究有多次在省、市获奖或公开发表。连续 两年初中毕业生社会政治成绩居市区第一名……是什么原因使 他们在短短的5年里取得如此显著的成绩呢?答案是高质量的教 研组建设。所以我们说，教学改革和质量提升，从教研组建设开 始。 为切实抓好教研组建设，学校做了一些极为有效的尝试：为 教研组建一个家、搭一个台、放一些权、做一些指导、压一些担 子，使我校的教研组建设成为学校工作中一道亮丽的风景线。 一 、 建一个家——建教研活动之家 为确保教研组活动的正常性和实效性，学校专门设立“校本 教研活动室”。在这个“家”里贴有学科教研组活动时间安排表和 学校班级课程总表，配有教研组活动资料保管柜，存放教师们的 教科研成果集、多版本教科书、学科课程标准、课程标准解读、教 师教学辅导用书、学科专业报刊杂志，装有DV机、背投电视等， 既为教研组、备课组活动提供场地保障，又营造了浓厚的研讨氛 围。教师们在这里备课、研讨、论文答辩，时而争得面红耳赤、不 可开交，时而又悄然无声，静得连呼吸都能听得见。 二、搭一个台——搭周五相约新课程的舞台 “周五相约新课程”是我们学校新课程改革中的一个重要举 措，是展示我们学校课程改革成果的窗口，每期的活动都以一个 课题为龙头，以学科教师的自荐课、汇报课、教研课、评优课为一 条培养主线，最后在“周五相约新课程”中汇报、展现。 2008．3 匹重耍西 “周五相约新课程活动”是一座家庭、社 培训”、“重点培养”，进一步促使他们教育理 会、学校、课堂沟通的桥梁，是一条我校、他校 念的转化和业务水平的提升，自信地挑起学 联系的纽带，更是一个教师展示教学才能的 科组建设的重担。 一 个大舞台。至今，我们已开展26次“周五相 五、压一些担子——压教师培养、对外交 约新课程”学科专场活动，184人次在活动中 流工作的担子 向同行们展示了先进的理念、丰富的经验。 曾经有人说过：“谁抓住了青年教师的培 三、放一些权——放教学研究的自主权 养，谁就把握了教育的明天!”我们从学校实 由于学校规模大，教师数量多，我校教学 际出发，从青年教师专业发展的需要出发，依 管理工作重心下移，教研组长拥有相当的教 托教研组进行全方位校本培训，包括师德培 学研究和管理自主权：有校际教学科研交流 训、教学基本功培训、教学科研意识和能力的 的决定权，有教师外出培训、课务安排、教师 培养，让青年教师成为一个爱岗敬业、爱生爱 引进的建议权，有主题化、专题化教学科研项 校的教师，一个适应新课程改革，走“科研兴 目的选择权，有外请专家指导教研活动的安 教”工作之路的教师，一个能快速站稳讲台， 排权和接待权，有征订教师教学辅导资料的 合格、自信，受学生、家长和同行欢迎的教师。 审核权，有教学科研工作的检查权等等。一定 我们的教研组还承担着对外教学交流、 的自主权带来了教研活动形式的百花齐放， 送教下乡等任务。教学交流、送教下乡、下乡 带来教研活动效果的百家争鸣。 支教活