quot;社会学概论quot;课程的改革与实践.pdfVIP

中国大学教学2007年第3期 “社会学概论课程的改革与实践 李 芹 摘要：本文以。社会学概论”为例，通过总结该课程的学科特点、教学内容与教学方法，重点探讨 了专业基础课的定位与改革． 关键词：社会学概论；专业基础课；教学改革 社会学是一门应用性很强的学科，如何适应市场 学专业分析和解决问题的方法。 经济发展的需要，为社会进步培养合格人才，是我们从 2．专业基础课的位置 事社会学课程教学一直思考的问题。本文以学科专业基 础课——社会学概论为例，谈谈专业基础课的定位与 每门学科都有自己的专业特点，社会学课程的学习 改革。 不是纯书本的知识所能奏效的，它需要社会调查，包括 方方面面的、各表层的；然后将调查结果归类、归纳、 一、突出学科特点，确定课程定位 分析、综合。在调查的基础上进行分类、分析、研究， 在分类、分析、研究的基础上调查，做到调查、分析、 社会学是从社会整体出发研究社会的构成及其运行 研究，循环往复，一致无穷。社会学就是一部调查、分 规律的一门基础性、应用性、综合性的学科。在专业领 析、研究的社会学说，是历史与现实统一、结合的学说。 域内，“社会学概论”是其中的基础课，根据多年开设社 它需要社会学的视角观察和认识社会，有学者称其为“社 会学课程的实践，笔者认为对该课程在整个专业体系中 会学的思维方式”。作为一门专业，培养的人才要达到这 的定位应有明确的把握。 一目标当然需要诸多课程的学习，但对于社会学专业的 一年级学生来说，“社会学概论”可以说是专业学习的重 1．“社会学概论”课程的定位 要开端，突出专业基础课的特点则成为教师讲授该课程 社会学专业开设30多门课程，包括专业公共课、专 的必要任务。对此，笔者在教学过程中特别强调以下 业基础课和专业课。其中“社会学概论”属于专业基础 四点t 课，是社会学系学生第一学期开设的一门课程。教师如 一是强调专业知识和专业理论的教学，引导学生使 何在“社会学概论”教学中，提供给学生一些常见的基 用专业语言、专业理论思考分析问题。二是培养专业兴 础性知识，说明该课程的专业基础课性质很有必要。也 趣，通过展示国内外社会学丰硕的研究成果与宽广的应 就是说，学生通过“社会学概论”的理论学习，对以后 用领域，帮助学生认识、了解、热爱专业，变被动学习 的专业学习奠定基础。 为主动学习。三是强化和训练学生主动观察社会的能 教师讲授。社会学概论”基础课，需要给学生讲清 力，树立社会学专业意识，尽快适应这一目标要求，引 社会学的基本概念、知识点．如有些概念有几种界定， 导和做出努力是最重要的。四是处理好专业基础课与专 每一种解释都内涵了其认识视角、认识层面的本质及规 业课的关系。专业基础课不能用专业课内容取而代之， 定，对已达成共识的界定教师需要给学生说明，对有待 它要求教师在授课过程中，把握好二者之间的联系与区 于讨论的概念界定提供给学生自习时参考。教师在课堂 别，尽量衔接好内容而不撞车。如讲授“社会学概论”， 上需要讲解的是哪些概念和理论，需要留给学生思考