教育教学论文 利用现代信息技术提高山区小学英语教学的有效性.docVIP

利用现代信息技术提高山区小学英语教学的有效性 计算机和网络为核心的信息技术的迅猛发展及其在教育领域的广泛应用正?在对英语教育产生革命性的影响。其中信息技术辅助教学对我们山区小学传统的英语教学手段发起了严峻的挑战，计算机多媒体技术应用于小学英语课堂教学之中，为更好地创设语言环境、有效的提高教学质量和效率起了重要的作用。而《英语课程标准》也指出：要积极利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富的教学资源，拓展学习和运用英语的渠道；积极鼓励和支持学生主动参与课程资源的开发和利用。? 一、何为现代信息技术 现代信息技术是学习活动的认知工具，信息技术可以作为课程学习内容和学习资源的获取工具、作为情境探究和发现学习工具、作为协商学习和交流讨论的通讯工具、作为知识建构和创作实践工具。要充分利用信息技术作为高级思维训练工具，信息技术的应用将从目前大家更多关注电脑、网络、网上学习的操作模式等，发展到利用信息技术培养的高级思维能力，构建知、情、意融合的高智慧学习体系。 二、山区小学英语教学现状 （一）教学条件整体简陋，城乡差距明显。 山区小学近来给多数学校都配备了电教设备，但是整体的利用率不高。受到多种条件的制约，教师往往为了提高效率而采用原始的教学法。 （二）教师数量少，教学压力大。 山区小学的英语教师人数偏少，经常是一个人或者两个人教六个年级，工作任务比较重，教学压力也很大。 （三）教师英语专业能力差，教学理念落后。 由于山区条件艰苦，所以大部分英语教师是非英语专业教师。教师的教学理念、专业能力、专业素质由此难以得到提升。 （四） 教学特色不明显，教学方法单一。 多数教师在教学过程中还是利用黑板，录音机等设备。在教学过程中浪费的时间较多，整体效率不高。 （五）山区较为闭塞，孩子的视野不够开阔。 三、山区英语利用现代信息技术教学的优势 现代信息技术的应用越来越广泛，它的优势也越来越突出。在山区小学英语教学中尤为明显。 （一）现代信息技术的使用增强了英语课堂教学的趣味性 传统的英语教学模式枯燥而乏味，很容易挫伤学生的学习兴趣。山区小学的孩子较为闭塞，现代信息技术可以帮助教师创设教学情境，让学生在模拟的环境中进入角色，实现课堂教学的有效互动。 1. 现代信息技术可使字母与单词的学习变得生动 为了让学生在轻松愉快中学习相对枯燥单调的26个字母，我首先让学生在课前搜集生活中比较常见的有关字母组合的资料，很快学生搜集到了如WC,KFC, DJ, UFO, CEO, CCTV, DVD, NBA, E-mail 等比较多见的字母组合，课堂上我投影出这些内容并相机附上一些表意的图片，如UFO，附一个飞碟的图，KFC，附上肯德基的标志，让同学们互相说一说，读一读，你把知道的告诉我，我把认识的教给你。接着，我又利用电脑由形似的小动物或卡通形象读出字母的读音，如小鸭读S，树枝读Y，长弓读D，篮球读O等等，并把每个字母的书写顺序以慢速出现，配以声音形式的书写提示与说明。这样，学生通过自己的观察和模仿，获得了对字母音与形的掌握。在字母教学进行到一定程度以后，为了巩固和提高学生对字母的识读能力，我让学生在电脑上进行字母输入比赛，学生们一边唱英语字母歌一边比赛输入字母，这样既加强了他们对字母的熟练程度，又更加熟悉了键盘，可谓是一举两得。 2. 现代信息技术更容易创造情境，有利于句子和短文的学习。 2.1.选用录音媒体，录音机是英语教学中使用最多、操作最方便又容易控制的电教媒体，它能够提供真正的交际语言范例，能够表现各种噪音背景中的言语，能表现各种不同年龄、性别、职业、文化程度的人们的口语特点等等。所以在教学环节中，播放英语歌曲，让学生边听边唱边表演，或欣赏配乐英文小诗、童话、短片寓言等，营造愉快和谐的英语学习氛围，激发学生的学习兴趣。在讲授新知识时，让学生边看投影、幻灯片边听录音，生动的画面、优美的朗读、抑扬的语流，能感染学生，诱发学习欲望。 在进行课堂教学反馈时，可以把事先准备好的录音内容播放出来，让学生边听边做题，或听写，或判断正误，或回答问题，或听录音进行表演。还可布置学生在家录音，然后在课堂上播放，让全班学生进行批改，等等。在英语教学诸环节中，恰当运用录音机媒体，不仅提高了练习密度，加大课堂容量，而且还为学生营造了愉悦的学习氛围。 2.运用投影媒体，在利用投影媒体时，一般要伴随录音或教师的讲解。教师一边放映画面，一边有针对性地进行启发、诱导和讲解，通过画面和声音的有机结合，激发学生积极思维，引导学生理解、掌握语言知识。同时在利用幻灯创设情境时，还可运用增减和遮掩的办法，逐次显示教学内容，吸引学生的注意力，激发学生对被遮盖住的画面产生感知的欲望，保持对放映内容的新鲜感或利用活动式投影片来表现事物的运动变化过程，帮助学生在逼真的表象基础上