教育教学论文 课堂因互动而精彩，学生因自主而发展.docVIP

课堂因互动而精彩，学生因自主而发展甘肃省定西市安定区中华路中学甘肃定西 743000 摘要：效课堂教学模式是激发学生学习热情，提高学习效率的一种很有效的课堂教学形式。激发学生的学习积极性唤醒学生的求知欲，让学生轻松愉快、主动参与到教学活动中，学生的学习高效。 关键词：高效课堂；加强预习；精彩展示；当堂反馈 “六模块”是“问题指向，预习先行”模块；“呈现目标，任务导学”模块；“互动探究，合作求解”模块；“交流展示，适度拓展”模块；“反馈矫正，尊重差异”模块；“强化训练，当堂达标”模块“问题指向，预习先行” “呈现目标，任务导学” “强化训练，当堂达标”“互动探究，合作求解”“交流展示，适度拓展”“反馈矫正，尊重差异”当堂反馈是高效课堂实施中的又一个重要环节，是指在课堂上对学生所学的知识进行检测，它是实施高效课堂教学的重要手段，是提高课堂质量行之有效的方法。因为在课堂教学的过程中，教师要想全面了解学生的学习情况很难，而当堂检测后，教师很容易发现学生对知识的掌握情况，能力提高到何种程度，哪些同学已达到了目标，哪些同学还有待于进一步提高，之后教师可制定出相应的措施予以帮助和弥补它可以检测学生的学习效果，同时，它也能够促进学生的高效学习。过去我们因此挤掉学生独立思考与反馈的时间,用于讲授，这样当堂反馈实施高效课堂的设计课堂检测教师充分估计学生况，在教学，还要不断从学生的练习中，及时、全面的获得反馈信息，调整教学进程，促进学生智力技能的形成。 总之，教学激发学生的学习积极性，唤醒学生的求知欲，学生轻松愉快。