校本德育课程管理内涵研究与实践初探.docVIP

校本德育课程管理内涵研究与实践初探 　　校本德育课程，是指学校根据国家相关法律法规及文件精神，参照新课程标准，结合学校自身特点，在专家的引领下，以学校教师自身力量为主体，对课内课外、校内校外各种德育资源进行有机整合并有效践行，以此满足本校学生的个性发展需求，促进学生的全面发展。 　　深入研究并积极探索校本德育课程管理，不仅能体现学校德育工作的时代性、前瞻性、创新性，亦能充分彰显学校德育工作的乡土性、校本性和实效性。 　　近年来，我们以“管理求精细、科研强教师、教育讲高效、特色兴学校”为抓手，以培育“合格加特长”学生为宗旨，务实性、创造性地开展了以下一系列校本德育活动，并取得了可喜的成绩。 　　一、以和为贵，创设和谐的德育工作新机制 　　要提升学校学生的德育成效，首先必须关注教师的师德师风。师德师风建设要出成效，换言之，就是要求广大教工时时铸高尚师德、处处塑诚信人格。 　　1.文化立校，理念先行 　　学校始终倡导全体教工进一步坚定“办学理念”，进一步培育“师生誓词”，进一步唱响“一首甜歌”，进一步铭记“十句警言”，进一步恪守“十个严禁”。通过“一个理念、一段誓词、一首甜歌、十句警言、十个严禁”的校园文化建设的不断深入，广大教工的育人理念明显提升。教工的育人理念提升了，学校德育工作自然跃上了一个新台阶。 　　2.管理创新，力求精致 　　近年来，我们一直在创造性地践行以下三种校本德育课