高中数学教学与信息技术整合.docVIP

高中数学教学与信息技术整合 　　【摘要】数学，特别是高中数学，由于对抽象逻辑思维能力、空间想像能力和计算能力要求的增强，加上学校传统教学“粉笔加黑板”的单一呈现方式，教学理念上把学生视为被动接受知识的容器，以致于有很大比例的学生在一次次失败中，丧失了信心，没了学好数学的自信，认为数学枯燥难学。信息技术的发展深刻地改变了数学世界。数学与信息技术的相互促进与紧密结合，形成了作为高新技术的核心成分和工具库的数学技术。信息技术与数学教学整合，为学生学更多、更深的数学提供了可能，也为学生更好地理解和应用数学开拓了广阔的空间。 　　【关键词】高中数学教学信息技术整合 　　一.信息技术对数学的影响 　　信息技术的发展深刻地改变了数学世界。数学与信息技术的相互促进与紧密结合，形成了作为高新技术的核心成分和工具库的数学技术。科学计算和理论分析、科学实验共同形成了当代科学研究的三大支柱。计算科学向数学提出了大量挑战性的问题，同时也给数学研究提供了新手段，将为数学发展带来难以预料的变化。信息技术使数学变得更加现实了，使数学模型思想发展到了前所未有的水平。它可以把数学家头脑中的“数学实验”变成现实，精深的数学概念、过程可以得到模拟；再难的计算，再复杂的方程，只要给出算法就能得到解决；复杂多变的几何关系，利用计算机动态的作图功能可以得到表示。总之，信息技术使得数学思想容易表达了，数学方法容易实现了，数学与