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问题式教学方法在高中物理教学中实践 　　摘要：近年来，高中物理教学中新的教学方式层出不穷，在不断的实践过程中，“问题式”教学方式逐渐走进了高中物理课堂，这种启发式的学习方式不仅给了学生更多思考的机会，也使课堂气氛变得更加活跃，成为物理教学创新之路上的一个重要的实践。 　　关键词：问题意识；高中物理；创新实践 　　高中物理学习讲究“悟物穷理”，注重对事物内在本质的探讨与研究，所以让学生怀着一颗好奇心去探究物质内在的道理是物理学习的根本之所在。随着新课改的实行和高考压力的不断加大，物理学科对于教师和学生双方而言都是一个新的挑战，我们既要紧跟课改步伐，注重学生素质的培养，又要以学生未来的良好成绩作为教学的重要目标，在这看似不能融合的两者之间，“问题式”教学方法给了我们很多启示。 　　所谓“问题式”教学，就是在课内、课外都要注重培养学生的“问题意识”，避免对课堂进行“自主掌控”，要把机会多留给学生，采用“学导式”的方法提出问题，鼓励学生自主探索，在问题的引导下对所学内容进行研究，并最终得出自己的答案，这样的教学方式对于学生素质的培养以及知识的牢固掌握都起到了一定的作用。 　　一、“问题式”教学方法的意义 　　1.有助于培养学生的创新意识 　　“问题式”的教学方法在提高学生创新意识方面起到了至关重要的作用，它改变了传统教学方式阻碍学生独立思考的弊端，给学生独立创新提供了一个新