习明纳对美国研究型大学培养创新型人才作用机制分析.docVIP

习明纳对美国研究型大学培养创新型人才的作用机制分析 　　【摘要】习明纳作为一种课程对美国的本科生课程与教学体系的改革发挥了重要的作用,同时也对提高美国研究型大学本科生培养质量,提升本科生的创新精神和能力作用巨大。本文旨在考察习明纳在促进美国研究型大学的创新型人才培养过程中所起到的功能作用。 　　【关键词】习明纳 研究型大学 创新型人才 　　【中图分类号】C961 【文献标识码】A 【文章编号】1009-9646(2008)07(b)-0134-02 　　 　　习明纳(seminar)在现代英汉词典中的解释是:研讨会、讨论发表会的意思。 　　习明纳作为一个名词,在研究界是被作为两种意义来使用的。在一般意义上,它是一种教学法,即在教学过程中注重学生的学习主动性,注重培养学生研究的兴趣和能力,以及在课堂上自我表现和与人合作的能力。它是相对于问答式教学、讲授式教学、实验教学而言的,被理解为在大学专业教育中教师们可能采取的一种教学方法,它可以解决教学中存在的一言堂、满堂灌的弊端。另外,习明纳还被作为一种课程模式来理解。在美国研究型大学的课程设置中,都有习明纳课程的一席之地。在课程表中它是和专业课程并列的一类课程。它和我国基础教育新课程改革中设置的“研究性学习”一样。 　　 　　1 美国研究型大学与培养创新型人才的关系 　　 　　1.1 研究型大学对学生培养目标的影响