农村初中生弘毅之志培养策略.docVIP

农村初中生弘毅之志培养策略 　　【摘 要】江村中学挖掘松文化的实质和内涵，确立了“松品立校，弘毅树人”的办学理念。培养学生的弘毅之志是德育工作的重要组成部分，对促进班风、学风、校风也有重要的意义。在教育教学中，针对学生的年龄和心理特点，根据学科实际和客观条件，采取培养学生弘毅之志的方法和措施。 　　【关键词】学校文化；弘毅；德育 　　一、培育弘毅之志的文化背景 　　白云区江村中学是一所城郊的农村中学。学校位于松岗之巅，终年与松树为伴，日日聆听松涛之声。松树是江村中学独特的文化景象。受松树品格的熏陶，办学几十年来，江村中学逐步形成了良好的学校文化――松文化。松文化的实质和内核，是对人格理想的追求和赞美。让师生有崇高的追求、坚贞的信念和顽强的毅力，实现个性化成长，是江村中学几十年来的不懈追求。这种追求，通过我们的办学理念“松品立校，弘毅树人”、育人理念“非弘不能胜其重，非毅无以致其远”、校训“士不可以不弘毅”等体现出来。 　　“弘毅”意为“刚强勇毅”，出自《论语?秦伯》“士不可以不弘毅，任重而道远”一语。其内涵包括：强调治学要有宽广的胸怀和坚强的意志；强调健康的心理是实现远大目标的必要条件；强调治学的关键在于自我意识和自控能力；强调治学要注重内省、修养心性；指明学习的成功在于学习主体。弘毅精神彰显了丰厚的人文精神和高尚的人文素养。用“弘毅”这种松树的品格去教育人、引导人，既