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农村初中留守学生手机使用现状分析与对策研究 　　摘 要：农村初中留守学生手机使用的现状令人担忧。探索使用手机的有效策略，变传统的“堵”之法为更合理的“疏”之道，使学生成为手机的“主人”而不是“奴隶”，需要创新学校管理思路，丰富学生校园生活，搭建师生、家校、亲子沟通的桥梁。 　　关 键 词：农村初中；留守学生；手机使用 　　中图分类号：G41 　　文献编码：A 　　文章编号：2095-1183（2016）03-0053-03 　　随着城镇化进程的加快，农村非农经济的快速发展，一个特殊的群体――留守学生的成长备受社会关注。在影响留守学生健康成长的诸多因素中，手机的使用以及由此引发的成长问题尤为凸显。 　　学校作为一所封闭式全寄宿制农村中学，在校学生1186人，其中父母双方外出的留守学生共739人，占总人数的62.31%；父母一方外出的留守学生132人，占总人数的11.13%。为了便于联系，也为了补偿孩子，许多家长给学生买了手机。殊不知，这在给他们带来便利的同时，也让许多学生沉迷其中，反而成了扼杀学生前途的“罪魁祸首”。 　　为更好地了解学生利用手机的现状，课题组作了一次匿名问卷调查。调查发现，在“你经常使用手机做什么”一项中，大多数学生表示会利用手机和爸妈沟通增进感情，会上网查资料解决学习问题，也会在课余听听自己喜欢的歌，缓解学习压力，另外，也会和朋友之间进行短信交流