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农村初中科学拓展性课程开发和实践研究 　　【摘 要】农村开发与实践科学拓展性课程的优势：（1）农村是探究原材料的加工厂（2）每位农民都是一位科学老师（3）大自然是科学探究的操练场（4）农村是科学拓展性课程学习的基地（5）农村学生的自身优势。农村开发与实践科学拓展性课程的策略：本文主要提到到了查阅资料了解本地的地理位置、气候特点，动、植物资源分布概况；访谈政府相关部门了解本地区农、林、水、电等资源的信息；通过课外实验和探究活动让学生走向大自然进行调查研究；结合教材内容，设计一些探究性课题，要求学生周末回家和父母一起探究；小组探究性学习活动策略；主题式综合实践活动策略；问卷调查开发，习题分析使用策略；“小小农科员”的开发与利用策略。 　　【关键词】农村；拓展性课程资源；科学探究 　　多年的课堂教学让我一次次的反思，农村的孩子求知太难。他们的知识来源主要还是教师和课本。虽然随着经济的发展，农村的信息量在不断加大，但是信息量强劲的网络尚未得以广泛应用，又没有一定规模的图书馆可供查阅资料。作为主要的媒体――电视和广播又无法满足随时查找的需求。至于学生家长，文化水平普遍较低，更是对孩子爱莫能助。 　　一、农村开发与实践科学拓展性课程的优势 　　（一）农村是探究原材料的加工厂 　　材料是引导学生探究发现的工具，是形成探究经历的必要媒介。城镇商业发达，商店繁多，百货尽有，在探究材料上