初中数学命题联想系统实践与探讨.docVIP

初中数学命题联想系统实践与探讨 　　摘 要：在初中数学学习中建立起一个有效的命题联想系统，对解决所遇到的数学问题能起到事半功倍的作用。构建基础知识网络、启动联想思维，搭建数学的认知结构、形成对某类数学问题的解决方法，是创造命题联想系统的必要条件。 　　关键词：基础知识网络;联想思维;认知结构;命题联想系统 　　在数学学习过程中，好多学生遇到具有创造性的数学题目时，都要经过一番冥思苦想后，才能“豁然开朗”。但在日常的传统教学中，面对这样的情况往往只能靠自己意会，而不能言传。本文将对不能用语言传授的这类数学问题进行重新认识，用非正常的逻辑思维形式----数学联想思维。重点对数学联想思维在中学数学中的实践以及中学数学联想思维认知结构的搭建最终形成命题联想系统进行简单的探讨。 　　一、运用联想思维解决几何问题 　　几何题的证明一般是从结论倒过来找条件的，然而从题目中已知条件就能很快看出并反馈很多存在的信息（性质，解决方法）是极具价值的，即构建命题系统是至关重要的。脑子里关于某个定理，某个已知条件，某个图形的关联性质越多，而且这些关联性质涉及的知识面越宽、越广，尤其是别人注意不到的，那么在推理证明时，他就能够更快、更好地找到已知条件和要证明的结论间的联系，乃至构建条件和结论间“神奇”的纽带，从而找到证明结论的关键所在。 　　例如，在平行四边形ABCD中，对角线交点为O，那么可以