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初中数学小组合作学习中设置讨论问题策略 　　摘要：在小组合作学习中，问题的设置具有十分重要的作用。问题设置的科学性与合理性影响学生的参与程度。合作学习的重要特点就是让学生在合作中解决问题、达成共识、共同进步、共同提高。本文将结合自身的工作经验，探讨在初中数学教学小组合作学习中，怎么样设置问题，才会让学生产生学习兴趣，提升学生学习的积极性。 　　关键词：初中数学；小组合作；问题设置；策略 　　小组合作学习符合新课程改革与素质教育的教学理念，有利于提升教学质量，激发学生学习学习兴趣，缩小学生之间的差距，促进全体学生共同提高。但是，随着小组合作学习的应用，许多问题也随之而来。一些学生的合作能力比较差，参与程度不高，学困生自卑不爱参与、积极回答的永远只有一个学生。笔者出现这些问题的根本原因在于，合作学习中问题设置的不够科学合理，合作变得低调沉闷。因此，问题设置在小组合作学习中占据非常重要的位置。笔者就初中数学小组合作学习中甚至问题的误区以及对策进行分析与研究。 　　一、初中数学小组合作学习中问题设置的误区 　　在初中数学学习中，学生的思考与回答才是重中之重，师生之间的有效互动是促进学生学习的良好方式。在小组合作学习中，生生、师生之间的互动就是以问题为桥梁，问题设置是否科学合理对学生具有重要影响。但是在当前初中数学小组合作学习中，问题的设置常常出现以下问题。 　　（一）问题没有