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初中数学探究式教学特点及实施办法 　　受应试教育的影响，中国学生在创造力、想象力、应变能力以及学习的主动性上都比较缺乏，甚至很多学生有不同程度的厌学情绪。随着新课程改革的深入，学生综合素质的培养也被提上了新的日程，学校、老师都在致力于创新教学方法，寻找最适合中学生的教学方式，探究式教学正是在这样的背景下应运而生。 　　一、探究式教学的特点 　　1. 探究性学习是一个过程 　　探究性学习最大的特点就是重视学习的过程，让学生自己去发现知识、应用知识，每一个学习过程都需要学生自己去努力完成。在学习的过程中，学生不仅能够体会到知识的内涵，深化对知识的理解，形成一个完整的知识体系，还能够感受到数学学习的乐趣。过程与结果并重，知识与乐趣并重正是素质教育的核心思想。 　　2. 探究性学习是一种创新 　　探究性学习所探究的内容就是学生在学习中所产生的疑问，质疑、研究、解惑就是一个不断创新不断超越的过程。探究性学习就是鼓励学生在学习中不能一味地认同老师所传达的知识观点，而是要有自己的思考，敢于质疑敢于创新，自己去探究解决问题的方式。无论是老师还是课本，都不应该是学生思维的界限，只有突破界限才能超越自我。 　　3. 探究性学习是以学生为主体的互动 　　探究性学习是一种师生之间、生生之间的互动，是以学生为主体的学习模式。老师在探究性学习中只扮演引导者的角色，学生才是探究活动的主体，当学