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基于心理学视角下学生主体作用发挥效果分析与思考 　　摘 要：采用观察法、访谈法、个案研究法等研究方法，对学生在运动学习过程中的主体作用发挥的效果进行研究。文章以主体作用的内涵为基准，深层次剖析教师、学生、知识三者之间的关系，从六个“驱动”分析学生主体作用发挥的途径，研究认为教师在教学活动中应注重课程内容的多样化、创新化，注重贴近学生生活实际，注重新兴项目的引进，使之为学生主体作用的发挥奠定扎实的基础，使学生的个性得以张扬，综合能力得以发展，为教师充分发挥学生的主体作用提供了建设性的参考。 　　关键词：体运动学习;教学活动;主体作用 　　中图分类号：G807.3 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1006-1487.2015.05.001 　　1 研究目的 　　为了引导学生强体、教导学生立品、诱导学生益智，激发学生运动兴趣，掌握运动技能，挖掘创造潜能，培养学生个性与团队精神，为学校、社会、国家培养适应现代要求、站在时代前列、与时俱进的创新人才，作为教师，必须要摒弃旧观念、树立新理念，主动求变、积极创新，通过多种教学途径，充分发挥学生的主体作用，增强学生自主学习意识，挖掘学生潜在的能力，铸就学生的创新能力，促进课堂教学目标的达成、教学资源的动态生成;从而促使教师在教学活动中灵活处理教材以及提高课堂突发事件解决的能力，使课堂教学达到