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大学网球教学有效方法探讨 　　摘要：随着我国教育事业的不断发展，各高校的教育水平逐渐提高，网球作为大学体育中的一个重要组成部分，越来越受到学生们的欢迎。但从我国各高校的网球实际教学情况来看，存在着许多问题，还有许多方面需要改善。本文依据当今高校网球教学的实际情况，对教学中常见的问题加以分析，找出有效的解决方法，改善教学质量，激发中学生对网球更大的学习热情。 　　关键词：大学体育 网球教学 有效方法 　　中图分类号：G845 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2018）02-0183-02 　　随着网球运动的不断普及和向前发展，接触网球运动的人群也越来越多。大学体育作为校园体育教学的最后一个阶段，是让大学生的体育素质全面发展的良好时机，决定着大学生的身体素质，对大学生身心健康的发展有着重要的影响。现今网球成为大学体育的一个重要组成部分，在不同的高校以普修或选修的方式呈现。虽然网球运动在我国的历史不算久远，学生们也比较陌生，但是从实际情况来看，学生们对网球运动有着强烈的学习兴趣，甚至在大学体育选修中成为热门选修。但是网球运动有着极高的技术性，学生们不易入门，大大抑制了网球教学任务的开展。下文会结合实际情况，分析网球教学的现状和存在的问题，并提出解决方法，找到网球教学的有效方法。 　　一、高校网球教学的现状 　　网球作为高等院校新增的一项体育运动，学生们对其有着极高的热情。但是网球教学还处于刚刚起步的阶段，学校的教学资源严重匮乏，教师的教学方法不到位，让学生的热情得不到施展，没能最大限度地激发学生们学习的热情。这样的现状严重阻碍了我国网球教育事业的发展。 　　二、教学中常见的问题 　　（一）师资队伍匮乏 　　高等院校中的师资力量不容小觑，体育教师也是其中重要的组成部分。但是网球方面的专业教师还是十分匮乏的。现有教师大多没有专业网球技术在身，网球技术水平不高，缺乏熟练的对战技巧，在实践教学时也不能很好地教导学生。所有的体育运动中，安全都是最重要的。恰巧网球运动是一项极其容易受伤的运动。所以承担网球教学任务的教师必须有相关的医学知识，在意外发生时能够正确地处理。例如，网球运动中最容易扭伤、抽筋和肌肉拉伤。这些意外伤害如果没有正确又及时的处理措施，在受伤后很难康复，甚至会留下永久性的伤害。所以教师首先要有简单的急救措施，还要有一定的预防措施和思想准备，尽可能减少伤害或避免伤害的发生。 　　（二）教学条件跟不上 　　现今网球在高校中还是一项较新兴的运动，国家的高级别的比赛很少，所以众多高校都不重视网球这项运动。由于很多高校早期没有规划网球场地，因此学生运动场所以篮球场居多，网球运动场极少。又因为很少有学校会进行场地扩建，即使扩建，多是以教学楼居多，考虑到运动场地，也很少会重视网球场地的修建。场地不足是高校网球教学的常见问题，此外，在课程的安排上也十分不合理。大学是学生们身心共同发展的良好时机，但是体育课只有一周一节，与文化课严重不成比例，不利于学生们对网球的学习。体育运动是一项需要不断练习和重复的项目，只有不停练习才会越来越好。网球运动不只有实践练习，还需要和理论知识一起学习。一周一次的课程还要作出理论与实践的区分，又压缩了网球练习的时间。各种客观因素阻碍影响着学生们的网球学习，所以教师需要鼓励学生做好课下的练习，督促和提倡学生在课余时间练习网球，或是在网络上学习网球技巧。 　　（三）缺乏良好的学习氛围 　　体育运动中学生的任何表现都需要教师的指导或纠正，然后教师给予适当的鼓励，学生才能在练习中提高自己。但在实际的教学中，一个班级的学生数量很多，教师往往不能照顾到每位学生。学生得不到教师的激励或指引，往往会丧失学习兴趣。学习氛围对学生的学习兴趣有着很大的激发作用，所以教师一定要做好教学中的学习氛围营造，激发学生整体的学习兴趣。 　　三、网球教学的有效方法 　　（一）迁移教学方法 　　迁移的教学方法是指两种不同的项目在运动中存在相似的运动技巧，可以借用学生们熟悉的运动技巧，用在该项运动中指导教学。比如羽毛球运动是一项比较亲民的运动，可以说大部分学生都接触过这项运动，对运球的技巧比较熟悉。羽毛球和网球在一定程度上十分相似，所以在教学中，教师可以用羽毛球的基本技巧来指导学生们的学习。 　　（二）比赛的教学方法 　　在一节课中，教师需要定下每节课的学习目标，首先教导学生击球的方法，再一同练习。然后将整个班级分为几组，分组教学。教师需要逐组进行指导，纠正练习中存在的问题，然后让学生进行一段时间的练习。最后，可以让学生们分组对抗，比赛有胜负，学生也要接受奖惩。在比赛的过程中首先要遵守规则，教师可以将正确击球的每个要点都作为基本规则，然后要公平公正，使学生在娱乐的过程中更好地掌握网球的技能和战术。通过不断