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对高中信息技术教学方法思考 　　摘 要：该文作者在教学实践中发现，随着年龄的增长，不少高中学生失去了对计算机课的兴趣与热情，这些学生在课堂上反应淡漠，只是机械地模仿完成既定任务，缺乏主动参与和创新意识，面对这类情况，提高课堂效率成为高中计算机教学中需要立刻解决的问题。信息技术课堂效率的提高既可以让学生在课堂上获得计算机的相关技能，还可以在学习的过程中发展学生的个性、开发学生的创新能力，让学生形成积极进取、主动学习的学习态度。 　　关键词：思考 教学方法 高中信息技术 　　中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2015）03（a）-0158-02 　　在网络缤纷的当下，高中学生对计算机的学习很感兴趣，但随着教学内容的不断增加，需要学生记忆的内容也逐渐增多，且学习的难度也在不断加大，从而造成学生的学习兴趣下降。为了增加高中生对计算机课程的兴趣，信息技术教学就需要创造新的教学方法，并且成为最有魅力的学科。笔者经过多年的实践教学，摸索出一套行之有效的教学方法，现展开来谈谈，以便抛砖引玉。 　　1 巧思妙设，构思有效备课 　　1.1 深钻教材，因材施教 　　高中时代是学生求知的黄金时代，他们有强烈的好奇心和求知欲，这样，上课时好的构思就显得尤为重。其中信息技术教学设计要因材施教是巧构思的典例。比如，学习Flash时，教师上课伊始播放一段Flash